文档介绍：第一章 幼儿教育的产生与发展
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第一节 幼儿教育学概念和意义
一直以来,我们都在接受着各种各样的教育,对教育这个词,也并不陌生,那我们如何理解教育的含义?什么是幼儿教育呢?
请同学们结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”和“幼儿教育”?
一、什么是教育
“教育”可以说是在我们生活中使用频率最高的词汇之一。每个人的成长都离不开教育,德国哲学家康德说过“人,惟有凭借教育,才能***。”如果我们离开了教育,就只能长大(生理上的成熟),而不能***(心理、个性的成熟、完善等)。
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教育
广义的教育
狭义的教育
广义的教育
泛指有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展而组织的一切社会活动,其任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员,它包括家庭教育、社会教育和学校教育。
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狭义的教育
特指学校教育,如幼儿园教育,小学、中学和大学教育等。它是教师根据社会的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动,使受教育者发生预期的变化,成为社会所需要的人。
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讨论:教育与社会、政治、经济等有什么样的关系?
教育从本质上讲是一种培养人的活动,它的社会职能就是传递生产经验和社会生活经验,促进新生一代的成长。教育是新生一代的成长和社会生活的延续所不可缺少的手段,为一切人、一切社会所必需。从这个意义上说,教育是人类社会的永恒范畴,与人类社会共始终。并且,随着社会的发展,教育不断出现新情况,增添新的内容,表现出新的形式。
二、幼儿教育
人的年龄阶段划分:
婴儿期(0-3岁) 幼儿期(3-6岁)
儿童期(6-11岁、12岁)
少年期(11岁、12-14岁、15岁)
青年期、成年期、老年期等
教育的分阶段进行:
0-6岁是学前教育阶段。6岁以后是学校教育阶段,又分为初等教育、中等教育、高等教育等阶段。