文档介绍：初中英语课堂教学中的小组活动论文
“小组合作学****作为一种教学模式走进课堂,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容。这种教学模式可使学生人人参与学****过程,人人得到锻炼机会;培养集体合作的精神,达到交流与提高的“小组合作学****作为一种教学模式走进课堂,是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容。这种教学模式可使学生人人参与学****过程,人人得到锻炼机会;培养集体合作的精神,达到交流与提高的目的。那么怎样使学生在小组内学到知识、培养能力、提高综合素质呢? 经过多年来的教学实验、观察和总结,积累了一些经验,供大家在平时教学时参考。
一、运用小组活动,优化课堂教学
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。近年来为了改革外语课堂教学,试行了外语课堂的分组教学法。采用了这种新的教学模式,不但提高了学生的语言交际能力和自信心,而且也使学生有机会相互切磋求解,相互合作,学生的各种能力都得以锻炼和发展,学生的成绩能够大幅度提高。
1. 课堂教学中的小组活动是学生的合作活动
每个学生都是活动的主人,积极主动的协调者和创造者。强化相互合作的小组活动,是英语课堂教学的手段之一。它可以在每节课的一定阶段进行,也可以在一个单元的某个阶段进行,例如:在Wele to the unit(导入)中进行;也可在Speaking(说)中进行。小组活动(group any hours do you sleep every night?”“How often do you eat junk food?”不要认为这些问题无足轻重,学生在小组讨论活动中的不配合大都是因为面对主话题无从下手;而教师所给的一系列提示性问题恰恰可以启发学生的思维,从而促进小组讨论活动的开展。教师加快授课节奏,把严肃的课堂变成了生动活泼的交流场所,从而形成教学高潮。
二、丰富活动内容,提高学****兴趣
著名心理学家布鲁纳说:“学****最好的刺激是对所学教材的兴趣。”对学生来说,“兴趣”将直接影响学****效果。在课堂教学中,可根据不同年级学生的心理特点,创设教学情境,激发学生求知欲,引发学生的内在动机,促进学生良好的学****心态,使学生产生求知的心理冲动,以良好的心态投入到学****中。
维持有效的课堂小组活动应是活动内容、方式的吸引和高质量,而不是靠规定学生的行为。
课堂教学中的学生小组活动可以包括如下几方面内容:
1. 开展小组演示,调动兴趣
运用小组演示法,设置情景,让组员按角色扮演书中的人物。如牛津英语7A第四单元上的活动What is your favourite food? 要求学生彼此了解喜欢吃什么食物和不喜欢吃什么食物,并且填写简报表。通过这一活动,有利于激发学生思维,开阔学生思路,活跃课堂气氛,调动学生的学****兴趣。
2. 开展小组探索与创造,激发兴趣
在课堂教学环节中引入探索和创造,可以促进学生学会独立思考和归纳的能力,小组共探索和创造,有利于集思广益和发展求异思维。如:教师组织英语文化沙龙,与学生协商后确定几个英语文化沙龙的话题,同学自愿参加。
3. 开展小组阅读训练,保持兴趣
牛津英语教材中Reading 是每个单元的核心内容,所选的阅读材料内容丰富,题材广泛、多样,均与学生的学****生活有一定的联系。在课堂教学中,小组阅读训练是让小组成员在一起共同钻研