文档介绍：高碑店一中2000-2001学年度第一学期
教学工作计划
本学期教学工作根据学校要求,具体抓好以下几点:
,提高教师素质。
为什么要提高教师素质?如何提高教师素质?新时期的教师应具备哪些素质?在上学期教学工作计划中我们进行了系统阐述,学校为提高教师素质也采取了一系列措施。从目前的实际工作看,我们虽然取得了一些成绩,但仍存在一些问题。主要问题是部分教师对提高自身素质的重要性和必要性认识不足,认识不到我们自身思想道德、精神风貌、学识水平、素质能力如何,直接影响着人才培养的数量和质量,影响着我校的生存和发展,同时也影响教师个人的切身利益;认识不到我们的教育思想和观念、教育方法和手段、思想道德和业务素质、创新意识和创新能力、教育科研水平等还很不适应培养具有创新精神和创新能力的人才的需要。由于认识不到位部分教师提高自身素质的自觉性不强,对自己要求不高,缺乏学习精神,不认真学习教育理论,不认真研究教学方法,不注意研究学科特点,而是满足于实践证明已经过时的老一套。个别青年教师心态浮躁,缺乏进取精神,缺乏踏踏实实地刻苦的钻研精神。部分教师可以说不是不想干好工作,也有自己的奋斗目标和设想,但缺乏实践的勇气,把自己的理想只停留在口头上和书面上,而不是下苦功夫付诸实践,怕苦怕累,因而进步不大。为切实解决这类问题,在培养教师方面,更需要我们做些实际工作,本学期根据学校要求,重要抓好以下几方面。
,增强对提高自身素质重要性的认识。
学校采取集体学习和个人学习相结合的方法,认真组织老师搞好政治理论学《关于教育问题的谈话》,学习《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和继续教育培训教材《中小学教师职业道德修养》及有关文件和文章,提高认识,提高加强自身素质的自觉性。

①对近一、二年进校的师范院校的毕业生,学校制定专门文件提出具体的培养目标,培养目标包括思想作风、教学作风、工作态度、教育教学基本能力等。这些目标是学校的培养目标,也是个人的奋斗目标。
②采用拜师结对的方式,对青年教师进行具体指导。
学校选派思想作风正派,教学作风严谨,工作踏实负责具有较强事业心和较丰富教学实践经验的部分骨干教师作为新教师的导师。负责对这些青年教师具体帮助,不但带业务,而且导思想,传作风。
③青年教师要认真落实“先听课后上课”的要求,上课之前要和老教师一起认真研究教材,写好教案,并听同头老教师的课,听完课后修改教案,然后上课。不但要听同年级的课,还要听其它年级老教师的课,以博采众长,丰富自己。要坚持多听,每周不得少于2-3节。
3、实施名师工程,针对不同对象,确定不同的培养目标,在名、优教师的培养上,学校将针对不同对象,确定不同的培养目标,逐渐形成四个系列。
第一系列,教坛新秀的培养,即在具有3-5年左右教龄的青年教师中培养一批教坛新秀。
第二系列,教学骨干的培养,即在具有6-8年以上教龄的中青年教师中培养一批教学骨干。
第三系列,学科带头人的培养,即在具有中级职称以上的教师中培养部分学科带头人。
第四系列,教育专家的培养,即在学科带头人的基础上力争培养出3-4名在全市全省有影响的教育专家。
以上是我们就培养教师提出的一种设想,具体的各