文档介绍：铣刨磨实****报告
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篇一:金工实****车铣刨磨
(来自: 论文网:铣刨磨实****报告)工程实训实****报告
—车铣刨磨
实****目的:为配合完成教育教学任务,培养和提高我们的实践操作能力,使学生理论联系实际,学以致用,使学生在金工具体操作过程中,对机械制造过程有一个完整的感性认识,为学****有关的后续课程和将来从事相关的技术工作,打下一定的实践基础。同时增强我们在实践中获取知识的意识,达到教学与实践相结合的目的。
实****内容:刨工,磨工,铣工以及车床加工。
实****由老师对将要进行的工作和机器做简洁必要的介绍和示范操作,我们需认真观察老师的每一步动作,以免在自己操作的过程中出现错误。同时在操作中应特别注意安全,对于比较危险的动作须向老师请教确认之后才能操作,以免发生不必要的事故和机器故障。在实****结束时应打扫一下工厂卫生,在老师允许的情况下方可离去。
主要实****岗位和内容:
一、车工。车工是指车床加工,车床加工是机械加工的一部份。车床加工主要有两种加工形式:一种是把车刀固定,加工旋转中未成形的工件,另一种是将工件固定,通过高速运转的车刀,进行精度加工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工。车床主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件,是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床加工。
车工的主要工作方式是在车床上用车刀对旋转的工件进行车削加工,主要是进行一些简单的切割如切割出圆锥,圆环。操作前,老师先给我们讲解了车床的构造和工作原理,然后又详细的讲解了车床的主要操作步骤和主要原件的操作方法,然后给我们示范的做了一个机械零件。
老师在给我们细心地讲解了面板上主要的按键后,还向我们讲解了一些基本的机械部件及操作方法,之后让我们自己动手自己进行了简单的操作。
二、刨工。刨工主要是操作刨床,按照图纸的工艺要求,以刨刀对工件水平相对直线的往复运动来切削加工零件的工艺。这位老师还是同以前的老师一样,先是介绍一下机器的大致机械构造如驱动系统、传动系统、变速系统、加工
尺寸以及加工用的***和***运动的距离调节和加油润滑系统等。然后老师开启刨床,向我们演示了一些基本的操作技巧,如该选择在什么时候移动***,对不同的工件应该选用不同的***运动距离等。然后老师要求我们每一个人都去操作一下机器,去感受一个实际的操作,的确有一种不同的感觉。
三、磨工。磨工是运用磨床加工工件的。磨床能加工硬度较高的材料,也能加工脆性材料,能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,也能进行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋转的砂轮进行磨削加工。
四、铣工。铣工主要应用于使用铣床加工各种形状的的工件,如齿轮的齿面、零件的键槽等,在制造业中是很重要的工种,特别是工具零件复杂的加工工序、齿轮花键涡轮成形等都是铣工的“拿手好戏”,工具模具更是离不开铣工的参与。在制造业中是很重要的工种。老师首先给我们大致的讲解了一下铣床的种类,它分为立式和卧式,以及它的操作步骤和操作方法做了基本的示范,让我们对铣床有了初步的了解。
工程实训感受:
从小到大第一次深入工厂并亲手操作机器,让我感到好奇而又兴奋。实****车间里,一台台机床运转着,工件被一步步加工成形,虽然工件很简单,操作过程也不难,但是工件上的每一点都融汇着师傅们的汗水,每一刀都刻着我心情。
不要小看这笨重的机器,正是这笨重的机器奠定了我们的工业基础;更不要小看这简单的操作,正是这简单的操作,构成了实践和理论的结合。这些机器加工成的工件简单也不错,但试想支撑现代化建设的哪一台机器不是由这种简单的工件来的。
此次实****仅仅是三个半天,但是我们能学到的却很多,对于一名大学生,实践和理论相结合显得尤其重要,而实****就直接提供了这个桥梁,它让我们把从书本上学到的东西加以运用,同时也让我们学****到了从书本上学不到的东西。实****满足了我们好奇的心情,使我们的兴奋感渐渐消退,但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛,更重要的,它让我们有了一种责任感,对社会发展的责任,对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学****努力充实自己,用科技知识武装自己,以求尽快的投入到社会主义现代化建设中。
篇二:铣刨磨实****实验)报告及答案
铣刨磨部分
一、写出图示立式升降台铣床各部分的名称。
1. . 主轴头架旋转刻度 4. 主轴头架 5. 主轴 6. 纵向工作台7.
二、计算:
已知某圆柱齿轮,其齿数z=32,欲在卧式铣床上用传动比为40的分度头进行加工,试计算分度头手柄的转数n,并确定分度盘的孔圈数(分度盘的孔圈数有52、54、58、59、62、66)。解: n?40/z ∵z =32∴n=n?1?1
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