文档介绍：家长最关心的三个问题之我见
一、家长在学习成绩方面能给孩子什么帮助?每次考完试,家长最关心的就是孩子的成绩,成绩好与坏都有担忧,那么,我们做家长的在孩子学习成绩方面,究竟能给孩子什么帮助?让我们先来分析一下影响孩子学习成绩的因素有哪些?
1、客观因素:如任课教师的授课水平、家庭及社会教育环境的影响等。这些因素往往学生难以左右,有些包括我们家长与老师都无法左右,所以,我认为教育孩子主动地适应客观环境,特别重要。仅以一例说明:我的一个学生家长曾经因为某年轻教师讲课水平不高,学生听不懂提出要求学校更换任课教师,我通过家访与家长达成共识。附家访材料:教师活动学生活动家长活动问题:有一所学校有一位新分配的年轻教师,尚没有工作经验,很多同学反映他讲课听不懂,于是在课堂上同学中出现了各种各样的表现,现列于下,你成哪一种?(给与比较选择的余地,正面引导。)a.不听了,开小差。b.拣能听懂得听,听不懂得就算了。.听不懂作标记,举手或课下继续问,直到明白为止。d.抱怨老师水平太次,从此不再信任他。e.相信老师专业知识肯定比自己强,坚持让他给自己讲明白。f.坦诚的告诉老师许多同学听不懂,请老师讲明白一些。你还可以想一些别的办法。愿意选.e.f,提出自己也遇到这样的老师,学得很累,有时候很生气。肯定孩子的选择是对的。对孩子的选择表示同。并鼓励孩子多想办法,比如不会的问题也可以问别的老师。与家长沟通学校肩负培养青年教师的职责,而青年教师的成长有一个过程,鼓励孩子多动脑,勤问问题,敢于坦诚的和老师谈自己的想法,本身也会促进青年教师业务上
的思考与钻研,加速他的成长。将来走入社会,孩子还会遇到同样的问题,怎么办呢?鼓励他多想办法解决问题,坚持不懈,积极主动的适应客观环境,变被动为主动,对孩子是很重要的。这引起了家长的共鸣。这个孩子以前上课听不懂,是生气,干脆不听,后来是听不懂做记号,下课后继续去问,问这个老师不懂,就问那个老师,反正不明白不罢休,后来,我把这个班交给另外一个班主任老师的时候,他这门课的成绩高出班级平均分36分。其次,这么多年从事班主任工作,我接触到许多由于家庭不幸毁掉孩子学业的情况,我希望我们的孩子都能有一个和谐,温暖,健全的家庭,我希望我们的孩子即使没有这样一个完整的家,至少另一个家长不会求全责备,刺伤孩子的心灵。
2、主观因素:包括学生的智力因素与非智力因素我一直带普通班,接触的学习差的孩子比较多,其中多数是因为非智力因素导致学习成绩差,如:调皮贪玩懒惰等,只有少数个别孩子确实有智力问题,比如普通班有很多孩子连上课纪律都需要老师强制,哪里谈得上主动求知?可见,非智力因素在学习中起着很重要的作用,中国有句俗话:勤能补拙,也说明从小培养孩子良好的学习习惯比学习成绩本身更重要。帮助孩子分析影响他学习成绩的因素有哪些,哪些可以专劣势为优势,那些需要引导孩子去适应,至关重要。举例:张伟同学因为改善了何老师的关系,成绩稳步提高。唐富强,克服了自身非智力因素的缺点,成绩突飞猛进。)返回来说,我们也要考虑到孩子的实际情况。中考高考都是选拔性考试,必然有淘汰,必然有淘汰,如果淘汰到我们孩子的头上,我们做家长的怎么办?弃之厌之,还是趁现在及早