文档介绍：综合实践活动教案
三年级下册
北四平中心小学
百变的纸杯   
一、课前活动: 师:上课 
生:综合实践,知识无限;综合实践,精彩无限 
师:同学们好
 生:老师好(教师出示用过的就纸杯实物) 
同学们,大家看,老师手里拿的是什么?﹙纸杯﹚  
过渡:对极了,是个纸杯。老师已经用它喝过水了,这种纸杯不可以重复使用,以免细菌传染。正确地说,这是个一次性的废纸杯。 这样的纸杯只用了一次扔掉了很浪费,而且还会污染环境。这些纸杯你能帮它们想想办法吗?
生出主意,能用来装瓜子皮,(你的办法不错)
生:能用来制作纸杯玩具(真有创意)
师:同学们真聪敏,想出了这么多的主意,老师也收集了一些纸杯作品,同学们请看大屏幕(出示课件)
师:纸杯能做出这么多各种各样的玩具,真神奇。
原来只要动动脑,动动手。不起眼的纸杯也能大变样。那么,同学们一定迫不及待的纸杯玩具了吧?好,那我们就来研究一下,怎么设计出精美的纸杯玩具。(百变的纸杯)
二、新授
老师也给同学们带来了几个纸杯玩具,漂亮吗?同学们猜一猜,这些作品除了纸杯以外还用运用了哪些材料,这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢?
生:回答
师:同学们真了不起,一下就被你们猜中了,老师把这些方法归纳以下几种:
师适时板书:剪,粘,折,刻,画。
师:好,同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法,那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件: ??(给同学们1分钟时间)一会儿,各组汇报。
学生小组讨论  
师:好,哪组来汇报?  
生汇报1:我们组想做纸杯娃娃,选用3个纸杯,胶带,彩笔,剪刀这些材料和工具;用剪贴、绘画相结合的方法。 生2:我们组想做纸杯家居,用剪贴的方法。  
师:除了老师给同学展示的这些主题!你们还想设计什么样的主题呢?  
教师评价:你的设计真有创意,这些方法你都能做到吗?你真了不起,今天的设计小能手奖我感觉一定会是你们组。  
   好,同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示:谁来读一读,出示课件。生读
。           
2.  及时将废弃物丢到垃圾袋里,保持环境卫生。 
。可以每组每人做一个作品,也可以两个人做一个作品。       并为这个作品起一个响亮的名字。
评比标准:1、作品创意新颖,制作巧妙。2、汇报时声音洪亮,语言通顺,有条理。
3、小组内按规定时间完成。制作时间(20分钟)
师:现在就请同学们拿出你们手中的材料,可以参看老师提供的作品进行创作,也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。  
放轻音乐,学生制作。
放轻音乐,学生制作。  
组织学生设计和制作纸杯玩具,并参与到学生的活动中,进行适当的指导。  
师:好,各小组的作品都制作好了,请你们组派代表将作品放到展台上 
四、作品展示
五、师总结评价:希望同学们今后继续发现生活中的美,用我们的双手创造美,装点美好生活。制作出更多更好的作品。
吹泡泡
一、活动目标:
1、激发学生的好奇心,满足学生探索实践的需要,体验游戏的快乐。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验,并能大胆地发表自己的见解。
3、学会进行对比探究的方法,增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。
4、在玩中体验探究过程,培养学生的自主、合作能力,促进学生学****方式的转变。
二、活动重点:
在玩游戏活动中,学会一种研究性学****的基本方法:“观察现象――提出问题――猜测结果――动手实践――探究结果”。
三、活动难点:
如何引导学生做出大胆、合理的猜测,并按照科学方法开展实践探究活动。
四、研究方法:
本课题的研究主要采取玩中探究的方式,通过分组形式让学生在玩中学会进行实践探究。
五、活动准备:
学生准备:洗洁精、洗发露、洗衣粉、瓶装胶水、洗衣液、糖、量勺、吹管、泡泡棒。
教师准备:课件、不同形状的泡泡棒,统一的杯子、汤匙、配制好的泡泡液,实验记录单等。
六、活动过程:
(一)导入:
师:同学们,今天老师给大家带来一篇非常优美文章,这是一篇由我国著名的儿童文学家冰心奶奶写的一篇文章。让我们一起欣赏一下。(播放课件《吹泡泡》)
学生认真看文章内容,并细心倾听。
师:听完了文章,谁愿意来说一说哪些语句令你印象深刻。
学生汇报。
师:通过这篇文章让我们了解到了泡泡的制作和吹的乐趣,同学们,你们想不想体会一下这种活动的乐趣呢?那就让我们一起走进今天的综合实践活动课《吹泡泡》。出示课题。
(二)实践活动
师:谁愿意来说一说,平时我们都是怎么吹泡泡的?你吹的泡泡什么样?
学生小组互说并汇报。
师:今天老师也给大家