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初中语文作文教学之我见
单位:湘乡市白田镇中学
姓名:邹爱玲
职称:中学一级语文教师
联系电话:**********
时间:2011年9月
初中语文作文教学之我见
从事初中语文教学近十年,作为一名语文老师,我深深感受到了肩上的责任。我们肩负的不仅仅是无数家长的殷切希望,更是无数孩子追求自由,渴望进步的理想。
一直以来,作文都是学生望而生畏的科目,也困扰无数孩子的心灵。因为谁也不会质疑,作文在中学语文教学中的重要性。谁也不能乐观作文在中学语文教学中存在的问题。我相信每个学生都希望自己下笔如有神。可是如何才能在有限的时间和空间里写出一篇文辞优美、感情真挚的文章,却是一个艰巨的话题。我也是从学生时代走过来的,能理解学生内心矛盾的挣扎,毕竟理想和现实之间存在着若即若离的距离。如果我们没有办法让学生敞开心扉,从内心深处正视作文,快乐地学****作文的话。那么一切都无从谈起。大家都知道,只有当学生真正喜欢上一门学科,才能心甘情愿,自主地学****并做好它。我一直认为真正的作文教学方法,不是单纯地教给学生写作的技法、技巧,而是让学生在广泛的阅读中积累语言,在广阔的生活中寻找素材,在实践中****得写作方法。
第一,作文教学要让学生进行广泛的阅读,在读中积累语言,在读中获得灵感。
鲁迅先生谈到读书时曾说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若盯在一处,所得非常有限。”古人有言:“厚积薄发”,那么,中学生应该读什么样的书呢?该怎样开展课外阅读?这些都是值得深思的问题,因为不良的书籍不仅不利于学生提高学生作文水平,反而会让学生误入歧途。
1、读健康的、感兴趣的书籍。
读书的首选当然是健康,因为只有健康的书籍才有利于学生的学生的学****和成长。但健康的书籍未必适合学生阅读,因为学生有自己的身心发展规律,有自己的兴趣爱好。我觉得应该尊重学生的兴趣爱好,兴趣是最好的老师,只有让学生感兴趣,并身心愉悦地去看一本书,学生才会有收获,受教育。
2、从古典书籍中汲取营养。
诵读诗歌。中国是诗的国度,诗歌无疑是古典文学中最为繁荣的一种文学体裁。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会赢”,是对诵读古诗的最好诠释,而诗歌朗朗上口的节奏和韵律,最适合中学生吟诵。诗歌的优美意境和丰富内涵可以陶冶人的情操,替身人的品位,然而引用诗歌是写作的一大亮点。所以我们可以在课前或课间给学生们补充一些通俗易懂的诗歌。
识记名言警句。古文太长,学生不易理解和背诵。但提取那些名言警句,让学生口诵心记,坚持积累,不愧为一条中学生学****古典书籍的可取途径。因为名言警句是经过几千年的积淀,大浪淘沙,最后的真金。很多学校的校训就采用中国古籍中的名言警句,有名的清华校训:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,就是引用《易经》。以格言作为校训更具生命力、感染力,这样才能更加深入人心。同理,识记积累这些名言警句,不仅可以让学生的语言表达更精炼,更重要的是领悟思想,明白道理,受到启发。这些蕴含其间的东西可能更重要。前人说:
“文如其人”,我想:学生受到这些格言的熏陶,自会逐步领悟其中的做人道理、树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、重视学生的阅读反馈。
新课程改革中大力提倡形成性评价,对于学生的课外阅读,教师要加强指导,更要重视反馈,从而更有效地指导学生阅读。反馈学生的课外阅读,或