文档介绍：长江的开发与治理
南昌市育新学校潜艳
教学目标
(一)知识与技能
、注入的海洋,知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河
流,是我国的第一大河。
、湖泊、长江流经的省级行政区域及主要地形区。
、中、下游的划分,知道各河段的主要特征。
“黄金水道”“水能宝库”的作用及在开发过程中出现的问题。
(二)过程与方法
、长江干流剖面图和长江航运图,培养学生从图片中获取信息的能力。
。
(三)情感态度与价值观:
通过教学逐步树立人地协调发展和可持续发展观,激发学生爱国热情,进行爱国主义教育,同时激励学生要更加努力学****将来为祖国建设多做贡献。
教学重、难点
重点:
、入海口、河段的划分、主要支流、流经的省级行政区及主要地形区。
“水能宝库”、“黄金水道”原因。
难点:
长江的开发和治理措施。
教学准备:
课件、多媒体音乐、图片
教学过程:
教学步骤
教师活动
预设学生活动
设计意图
组织教学
组织学生听《长江之歌》
学生聆听
感受长江壮美
激发学****兴趣
 
导入新课
 
 
 
 
 
新课学****br/>  
 
 
长
江
的
源
流
概
况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
长
江
的
价
值
 
 
提问:歌曲的名字?表达怎样的感情?
(生答)略。
承转:长江是我国的第一大河,是中华民族的母亲河,长江带来了哪些“贡献”?今天就走进“长江的开发与治理”。
板书课题:长江的开发与治理
 
 
环节一、长江探源
(一)自主学****教材45页课文,“长江流域水系图”及图册22-23页图1,完成以下学****任务:
长江发源于,注入。
上中下游的分界点是和。
长江有哪些特点?
找一找:长江的主要支流、湖泊有哪些、记忆其位置与名称
长江主要支流与哪些重要城市相交
长江干流流经哪些省级行政区和地形区
(教师板画长江干流图)
 
出示“长江流域干流水系图”
学生指图话长江:鼓励学生到板前讲解长江的源流概况。
 
(二)合作探究:
“第一大河”?
、湖泊位置、名称及与长江干流相交的重要城市。
。
 
环节二、长江探宝
(一)水能宝库
出示“长江干流剖面图”
预设问题:假如你是一位水利工程师,将把水电站建在长江的那个河段?为什么?
(二)黄金水道
 
学生从熟悉的歌曲感知长江,积极思考,踊跃回答。
 
 
 
 
 
 
学生落实知识,做好标注
 
学生自主学****自主发现,如有困惑可以适当同桌合作完成。
 
 
 
 
 
 
学生根据自学情况到讲台前指图讲解。
 
学生识图