文档介绍：六年级期末复习
【古诗默写】
1、,树头花落未成阴。(杨万里《宿新市徐公店》)
2、草满池塘水满坡, 。(雷震《村晚》)
3、东临碣石,以观沧海。, 。
树木丛生,百草丰茂。, 。(曹操《观沧海》)
4、荡胸生层云, 。会当临绝顶, 。(杜甫《望岳》)
5、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。, 。(无名氏《迢迢牵牛星》)
6、,山花红紫树高低。《画眉鸟》
7、梨花淡白柳深青, 。《东栏梨花》
8、,满江风浪夜如何。《水口行舟》
【古诗赏析】
《望岳》
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀, 。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1、造化钟神秀, 。
2、诗中“岱宗”是指;“造化”的意思是。
3、全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,距离是自而,时间是从至,并由望岳联想到将来登岳。
4、以“荡胸生层云,决眦入归鸟”一联说说对偶修辞方法的特征。
5、下列对诗句赏析有误的一项是
,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受,表达的是高山仰止的感叹。
,作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大,作者写泰山占地多么广大,以距离远衬托山势高峻
“造化”是“运气、福气”的意思,这句是说神奇秀美都聚集在此,实为泰山的运气。
,尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概,读来催人奋进。
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 。
1、欲把西湖比西子, 。
2、诗中“西子”是指。
3、下列对这首诗理解不正确的一项是
“潋滟”描写西湖晴天的水光,波光闪闪,十分美丽。
“空蒙”描写西湖雨后的山色,迷迷茫茫,若有若无。
、夸张修辞手法,写出了西湖的神韵,婀娜多姿。
,使“西湖”“西子”之比喻贴切生动。
4、这首诗作者抓住夏季的特征,描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿,表达了诗人对西湖美景的
【古文阅读】
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
1、词语解释
(1)与友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下车引之( )
2、解释句子
(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)非人哉!与人期行,相委而去。
(3)友人惭,下车引之。
3、补出下列句子中缺省的部分。
例句:(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。
(1)太丘舍去,( )去后( )乃至。
(2)( )待君久不至,( )已去。
4、通过本文可知元方是怎样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。
《山川之美》
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,无色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
一、词语解释
1、俱: 2、颓:
3、沉鳞: 4、欲界之仙都:
二、句子翻译
1、晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
2、夕日欲颓,沉鳞竞跃。
3、自康乐以来,未复有能与其奇者。
三、内容理解
1、文中写一日之美的对偶句是。
2、文中作者抒发对山川之美的热爱之情的句子是:
3、本文通过写人间奇景,表达了作者的感情。
《为学》
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
一、解释下列句中加点词的含义。(4分)
⑴蜀之鄙有二僧( ) ⑵吾欲之南海( )
⑶以告富者( ) ⑷顾不如蜀鄙之僧哉( )
(5)西蜀之去南海( ) (6)子何恃而往( )( )
二、下列句中的“之”的用法与例句相同的一项是( )(3分)
例句:西蜀之去南海,不知几千里也
A、学之,则难者亦易矣。 B、吾欲之南海,何如?
C、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。 D、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
三、解释下列句中“之”的意思(或作用)
1、吾欲之南海 2、人之立志
3、顾不如蜀鄙之僧哉 4、学之,则难者亦易矣
四、用现代汉语