文档介绍：数学优质课大赛听课体会
3月11日上午我在开小听了4节二年级的数学课用除法解决问题。同课异构,4位教师通过不同的构思,充分展示自己的实力,彰显自己的个性,实现最有效的教学,作为同年级的教师听后非常受益。纵观四节课,教者都努力做到:(1) 力求进入生活情景。如果知识与实际相结合,知识也就活了,学生也更愿意学了。4位教师都通过同学们玩游戏的情景,让学生看主题图,在图中收集信息,提出用除法解决的问题。这是同学们生活中经常发生的,是符合现实生活的。每组有几人?可以分成几组?也就变成了他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学****的愿望,并且使学生发现生活中有许多数学问题,还能够有效地使数学课堂延伸。
(2)力求体现探究性学****探究性学****是综合性学****的活动方式。第一步,由观察同学们玩游戏的情景,使学生发现问题;第二步,让学生从中找出数学信息,提出数学问题;第三步,让学生用除法独立解决每组有几人?可以分成几组?这两个问题;第四步,回顾解决问题的方法,并比较两题之间的关系,发现相同点与不同点,进而使大家能够多留心身边的数学信息和问题,并解决这些问题。相同之外又各有各的精彩,如荆小的刘锐悦老师课堂环节紧凑,对难点把握的比较到位,如对学生不容易理解的关键词又来了先引导学生理解透彻,学生解决起问题来就显得轻松了。甘小辉老师与学生互动同跳圆圈舞不仅调动起孩子们的兴致