文档介绍：幼儿园教学活动的设计
单位:社会科学教研室
说课人:安娟
教材分材
学情分析
教学方法分析
教学过程设计
教学反思
说课内容
一、教材分析
(一) 教材的作用与地位
《幼儿园教学活动的设计》是人教版幼儿师范学校课本《幼儿教育学》第六章第四节的内容。本节是第六章理论教学的重点内容之一,学会幼儿园教学活动的设计组织与指导是搞好幼儿园教学、达成教学目标的前提条件,在本章理论教学中处于重要地位。
1、知识目标:充分理解幼儿园教学活动设计的含义、类型,掌握活动计划的结构与书写要求。
2、能力目标:培养学生观察幼儿能力、组织管理能力;使学生能通过本章的学****写出完整的幼儿园教学活动计划。
3、情感目标:培养学生热爱孩子、热爱幼儿教育事业的情感。
(二)教学目标
(三)教学重点和难点
1、教学重点:三种类型的幼儿园教学活动设计的理解与把握。
2、教学难点:幼儿园教学活动过程的设计中各环节的安排与设置
、学情分析
(一)认知水平:学生已经学****了《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》,以及半年的《幼儿教育学》理论,为教学活动设计打下了良好的理论基础。
(二)心理特点:幼师二年级学生已经具有了较强的逻辑分析能力,善于发现问题,能大胆提出设想,探究性地解决问题。
四、教学过程
(一)检查上一节掌握情况,引入新课。
1、幼儿园教学活动的构成要素:
教师、幼儿、教学活动内容,教学活动方法
2、幼儿园教学活动的原则: 五个原则
3、幼儿园教学活动的方法:
活动法、直观法、口授法
(二)讲授新知识
本部分是本节课的中心环节,对本部分的教学主要是以教师讲授、教学活动设计范例分析和问题启发相结合的方法来安排教学过程。
提前把《小兔采蘑菇----小班体育教学活动》设计方案发给学生,让她们认真研读以备在教学过程中穿插使用。