文档介绍：教育技术领域课题研究方法
张新明
E-mail: zhxming@
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课题研究方法
教育技术研究概述
如何进行有效的教育技术研究设计
研究方法(文献研究法、经验总结法、调查研究法、实验法与准实验法、个案研究法)
文献检索工具与方法
调查研究方法的运用(实例说明)
研究报告的撰写与评价
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关于课题开题:问自己10个问题
你的研究计划是否充分考虑了你的优势、经验、背景、知识、和兴趣
问题表述的是否清晰明确?问题的形式是什么样子的(Why? What? How? Where?)
你的研究的动机是什么?为什么说你的研究是重要的?对谁比较重要,在哪些地方表现地比较重要?
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在这个领域是否有足够的、高质量的、早期研究成果?
在从事这个领域的研究中我是否具备所必须的实际工作知识与技能?
早期研究他人的研究有那些局限性?你的突破和创新体现在什么地方?
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核心概念是否得到了清晰、合理、明确的界定?
我的研究成果可能会是什么?这些成果的意义和价值如何?怎么断定我自己的研究是成功的?
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我所选择的研究方法是否灵活有效?我是否拥有需要的资源、条件、设施、工具、场地、伙伴?数据将如何被收集?是否可以收集到需要的数据?怎么对这些数据进行分析和处理?
我的研究工作将怎么为学科或领域提供新的知识?提供那些新的知识?我的研究工作有用吗?对谁有用?
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部分实验学校课题组存在的问题:
环境建设=课题研究
开发软件=课题研究
开公开课=课题研究
工作总结=研究论文
“十五”课题研究中存在问题
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研究论文普遍存在的几个问题
题目过大多,内容充实少;
主题模式多,设计评价少;
表面议论多,科学方法少;
提出原则多,典型个案少;
名词概念多,测量数据少;
提出结论多,旁证资料少;
引用他人多,注明出处少。
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