文档介绍：青少年体育俱乐部----体教结合教育的推动剂
刘慧
江西省新余市新钢一小
摘要:随着体育教育改革的深入发展,体教结合教育方式都到的更多中小学的响应和开展,其主要的开展形式是开设青少年体育俱乐部。而且越来越多的青少年投入到这一活动之中,为更好的开展体育俱乐部教学,为体教结合教育给予更大的促进,为广大青少年学生营造一个和谐愉快的体育锻炼环境。我们应该对青少年体育俱乐部开展的可行性、现实效应和开展方式有一个正确的认识,并了解一些的教学经验,更好的为青少年体育教育教学服务。
关键词:青少年体育俱乐部、健康第一、兴趣
在最近几年里,国家体育总局在青少年的体育教育中大力倡导和实施阳光体育,全国各中小学以各种不同的形式开展了青少年体育俱乐部,尝试和探索着体教结合的成功教育经验和模式,这对于广大青少年学生来说是一件非常有意义的事情。在此,笔者根据自己的亲身参与以及所获取的信息,对青少年俱乐部在体教结合教育的作用和开展作一个浅显的分析。
国家体育总局明确指出,当前青少年体育工作的主要内容有三个:一个是学校体育;一个是以体校为龙头的业余训练;一个是以青少年体育俱乐部为主要形式的校外体育活动。青少年体育俱乐部主要是面向广大青少年学生,属校外活动形式,他与各级各类体校和职业俱乐部有着本质的区别。这里,笔者所要探讨的主要为紧密依托学校的青少年体育俱乐部的开展对学校体育教育的影响和推动。

在青少年学生中开展体育俱乐部,进行体教结合教育的尝试毕竟是一个新鲜事物,但我们有高校开展体育教学俱乐部成功经验提供借鉴和参考。高校俱乐部终身体育观是理论依据。高校体育俱乐部强调“未来的教育必须把教育的对象变成自己教育自己的主体”,要求每个学生都要学会自我教育。这同中小学素质教育的目标和内容是一致的,青少年体育俱乐部的目标也就是要求我们每个学生要学会进行自我锻炼、自我诊断、自我评价。同时,高校体育俱乐部把娱乐体育、保健体育和生活体育等纳入活动体系,借鉴国外新体育的思路,为学生创造新运动,使学生从众多的运动项目种选择符合自己兴趣爱好、身体条件、健康水平和运动能力的项目,作为自己相对稳定的锻炼内容,使学生掌握卫生保健、医疗救助、身体状况评定方面的知识,培养学生终身体育的兴趣、意识****惯和能力,使体育俱乐部成为奠定学生终身体育基础的有效途径的成功教育模式,为以青少年体育俱乐部形式尝试体教结合教育提供了有效的发展模型和经验。

目前,各中小学都正在实行体育教学改革,同时国家教育部也要求中小学教育与大学的教育接轨。而中小学体育教学和学生进行体育锻炼的时间有限,因而,在课外体育活动中实行俱乐部形式,这不但符合教学大纲要求,也顺应时代发展的需要,是中小学体育教学改革的趋势。以某校为例:在以乒乓球、体操、跳水等体育传统项目为基础,利用现有体育设施,发展青少年体育俱乐部,先后组建了田径、足球、篮球、航模、羽毛球、体育舞蹈、游泳、围棋等十几个体育业余队。并从体育俱乐部的发展出发,与学校体育教学紧密结合,与学校阳光体育活动紧密结合,利用学生每天下午的活动时间,开展以年级为单位的体育专项课外锻炼。如:一年级以跳绳项目为重点,二年级以垫上体操项目为训练重点,三年级以键球项目为重点,四年