文档介绍：教学过程:
以诗导入。教师朗诵
黄山松
根在悬崖高壁间,
批霜抗雪亦昂然。
问君此生缘何事?
心向云天一片蓝。
同学们,今天我们继续学习《黄山奇松》这篇课文,通过上节课的学习,我们知道了黄山被誉为,它以“四绝”闻名于世,这“四绝”指的是。我们还知道这“四绝”中,人们最喜爱的是——( )。人们对奇松情有独钟,只要来到黄山,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。
今天我们就继续结伴共观奇特的黄山松。
学习课文第二自然段,体会黄山奇松的特点。
(一)、教师出示阅读要求:
这一自然段具体介绍了哪几种奇松?
边读边思考作者笔下的黄山松是什么样子的?
(二)、指名反馈;第二段中具体描写了那3种奇松。
(三)、出示三种松树的图片,指名从图中找出这三种松树。
(四)、找出描写三种松树的语句,自由地读一读。
1、迎客松
(1)通过刚刚的阅读,你从中欣赏到了怎样的迎客松?
(2)指名说。
(3)再次阅读描写迎客松的句子,你觉得迎客松“奇”在哪里?(再次看迎客松的图)
这棵树已经经历了几百年的风风雨雨,却依然“姿态优美”“枝干遒劲”“郁郁苍苍”“充满生机”,怎能说他不奇特呢?你能用读来表现他的奇特吗?(练习读、齐读)
(4)同学们,迎客松的生命力是那样旺盛,姿态是那样的独特,它代表着黄山奇松,更象征着整个黄山。你们愿意将迎客松永远的留在脑海里吗?请同学们抓紧时间把这几句话背下来。
2、陪客送
陪客送正对……美丽的黄山风光。
这句话中把什么比作什么?(陪客送比作绿巨人)。
这样写突出了陪客松的什么特点。(高大、茂盛)。
生有感情的朗读这一句。
送客松
学生一边看送客松的图片一边读文。
请学生以小导游的身份介绍送客松,其他同学认真听,觉得哪不足,提出来帮助他。重点欣赏:枝干盘曲、天然盆景、依依不舍
指导朗读:送客松正跟游客告别呢,多么依依不舍呀,谁能不这种感情读出来。
(五)小结:课文第2自然段,抓住了黄山松的特点,运用了拟人、比喻等修辞手法,描写的栩栩如生,令人印象深刻。让我们再次领