文档介绍：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
目的与要求
本章主要讲授马克思主义中国化的历史进程和理论成果。通过本章教学,使学生了解马克思主义中国化的历史进程,理解马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,掌握马克思主义中国化理论成果各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义,坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
教学内容:
第一节马克思主义中国化的科学内涵
及历史进程
第二节毛泽东思想
第三节邓小平理论
第四节“三个代表”重要思想
第五节科学发展观
教学重点与难点
(1)马克思主义中国化的科学内涵。
(2)马克思主义中国化的历史进程。
(3)马克思主义中国化理论成果的基本原理。
(4)马克思主义中国化各个理论成果之间的内在联系。
引言
马克思主义指导中国革命的过程也是马克思主义中国化的过程。中国化的马克思主义是中国革命和建设取得胜利的指南。
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重
要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克
思主义中国化的最新成果
一、马克思主义中国化的提出
(一)中国共产党自成立以来,就实
践着实现马克思主义中国化
(二)马克思主义中国化的认识进程
(三)马克思主义中国化的必然性
二、文化工作的方针
第一,发展民族的科学的大众的文化。
第二,百花齐放,百家争鸣的方针。
第三,古为今用,洋为中用的方针。
三、科技工作的方针
第一,“向科学进军”的战略思想。
第二,“重点发展,迎头赶上”的战略方针。
第三,团结科学家,大力培养新生的科学力量的方针。
第四,全面规划,加强指导的方针。
(一)中国共产党自成立以来,就实践着实现马克思主义中国化
中国共产党从成立之日起,就是一个以马克思主义为指导思想的党。然而,找到马克思列宁主义这个崭新的思想武器,并不意味着自然而然地解决中国所面临的问题,还必须把马克思列宁主义与中国实际相结合,实现马克思主义中国化。中国共产党对这个问题的认识,经历了一个过程。