文档介绍：教师个人专业发展五年规划
(2011——2015)
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园. 百年大计,教育为本,教育教学质量是学校的生命,提升教育教学质量关键在于一支高水平的教师队伍。
2011年至2015年的五年,是全面和谐有效发展、巩固提高成功的年份,所以是非常关键的五年。在以往努力基础上,为不断提高自身素质,结合学校的教师专业发展五年规划,现制定我个人的五年发展规划,以作鞭策。自我规划如下:
一、指导思想
坚持科学发展观,以邓小平同志关于"教育面向现代化、面向世界、面向未来"和江泽民"三个代表"的重要思想为指导,贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,以提高教师专业发展为发展目标,以课程改革为核心,以课题研究为主线,以深化师德培养、教师专业发展为重点,提高教师适应素质教育的能力和水平,全面提升教育教学质量,促进学生的发展。
二、总体目标
经过五年的校本研修,达到具有崇高的师德修养,具备良好的心理素质,掌握相关教育法律法规,教学基本功扎实,教育理念先进、知识底蕴丰厚。
我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识、技能是不够的,要不断提高实施素质教育的水平和能力,力争达到:全面更新教育观念,具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的学术根底、广阔的视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。教师师德水平普遍提高,教师更加热爱学生、无私奉献。
做一个言传身教的教育者
都说好学生是教出来的。在教学中,要不断地改进教学方法,探索新的教学模式。教育主要是通过言传和身教来实现的。一般来说,学生都乐意接受老师言行的影响,且有模仿教师的倾向。在学生的心目中,教师是有教养的人,是有道德、守信誉和讲原则的人。教师就是他愿意仿效的现实榜样。所以要在国家教育思想的导航下,首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性,净化自己的心理,使自身具有正确而敏锐的认知,稳定的情绪,积极的情感,高尚的情操,坚强的意志,以及开放的心态去面对教学、面对学生。并对学生起着表率和潜移默化的作用。其次要满怀热情,积极进取,勇于探索,大胆求新,视教学为艺术,在教学中注重学生的语言交际能力的培养,尊重学生学习的情感与自由。
做一个孜孜不倦的学习者
语言是教师的重要工具,是传播知识和影响学生的手段。教师能否运用清楚,严谨,准确,有逻辑性的语言来解释知识点很关键。富有激情,幽默风趣的语言既能展现教师的个性,又能使学生在轻松的气氛中学习知识。在学生、家长以及社会上人们的心目中,教师则知识的宝库,教师就是把知识和技能传授给学生。因此,在教学过程中,要不断地给自己“充吸能量”。在知识技能上一要“博”,即丰富自身的知识,打开自己的知识眼界,拓宽视野;二要“深”,即在书本知识的学习中,结合教学中的实际情况,学生的知识接受能力,深入学习、研究;三要“新”,即从多方面、多渠道学习带有时代感的知识,帮助自己探索世界。为了补充自己的知识能量,坚持学习教学教育理论知识,专研教学大纲,总结教学经验