文档介绍：期末考试质量分析
九台市城子街镇柳溪小学
柳溪小学期末考试质量分析
(2010----2011学年度第一学期)
答卷分析
1、语文
①、学生缺乏学****的主动性,教师教什么学什么,学生对所学知识不能做到真正的内化。如:四年级语文第一题的看拼音写词语中个别词不是要求掌握的,教师没有注重训练,学生失分率就偏高。
②、学生的阅读面狭窄,课外书籍少,再者,农村的孩子,由于家庭经济的拮据、家长素质等因素,不可能也舍不得去买那些课外读物,只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大,失分率也比较高
③、试题相当灵活,重点考查了学生举一反三的能力,学生死记硬背的多,故此类题目失分较多。
④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对,但缺乏美观、漂亮。
⑤、学生语言组织的能力偏差,不能准确表达。得分率不够高。
2、数学
①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
②少数学生未能形成良好的学********惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。
打算及措施
1、语文
①各项教育教学活动紧扣课改精神实施,着眼于学生的发展来组织教学工作。
②教师要博览群书,借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。
③加强书写指导,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写漂亮。
④加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文。
⑤加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,作为重中之重的工作来抓,来做。培养学生综合运用语言的能力。
⑥加强家校联系,关心后进生。注意做好培优补差工作。
2、数学
①立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
②重视过程,培养能力。为学生提供学****材料,创造自主学****的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
③加强基础,强化****惯。经常对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学****结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学********惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。
④“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
今后改进的意见和做法
(一)优化课堂教学结构,增强教学实效
提高教学质量关键是课堂教学,所以我们应该向课堂教学要质量,教师要精心设计好教学思路,加强组织管理,科学安排时间,使教学环节有序而紧凑,