文档介绍：五年级(上册)学科教学计划
学科; 英语五年级 . 班任课教师:
指
导
思
想
《英语课程标准》中指出:小学英语教学应“采用活动途径,倡导体验参与”的基本理念。Join in这本教材以任务型为基础,充分突出以学生为主体的思想,通过有梯度的活动和任务,让学生在完成任的过程中感受成功的喜悦和学****英语的兴趣。
学
生
基
本
情
况
上学期各项指标
学情分析
通过上学期的学****学生们从掌握一些简单的词汇,简单的语句到能进行一些简单的对话,取得了一些进步。但任然有极少部分学生的语言表达能力较差,不能单独完成简单的对话,在今后的教学过程中要更加注重引导他们在轻松快乐的教学环境中自觉获取知识。
教
材
简
析
经过一个学期的学****学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和上学期内容相比,本学期的教学内容的所选话题有所拓展,我们将带领学生学****教室里的事物,早餐的食物和一些糖果。每个模块计划平均用5课时完成,每个课时根据具体的教学内容安排。
本套教材的主要特点
1. 强调语言的运用
2. 注重能力的培养
3. 突出兴趣
4. 重视双向交流
5. 融合学科内容
6. 重视灵活扩展
教
材
简
析
重
难
点
、默写、听写26个字母
,并且能够仿写、拼写
教
学
目
标
双
基
要
求
、三会的要求掌握所学单词
,活用四会句型,
进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
能
力
培
养
(一)语言知识培养:
学****巩固26个英语字母; 学****课后单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词87个,既教材第79页单词表中所列的全部单词。学****核心句子约43个。
(二)语言技能培养:
1)能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2)能听懂简短的课堂教学指令,并根据指令做事情,如做动作、涂颜色等;
3)能跟随录音模仿说英语,说唱本册教材的歌曲和歌谣;在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话,用英语做简单的游戏;
4)能拼读单词、背写部分单词,借助图片阅读课文、句子;
5)能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题;
思
想
教
育
情感态度培养:
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
教
学
方
法
与
措
施
,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2. 融会话教学与情景表演之中。
3. 巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。
。
,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学****相对滞后的同学。
,教师记录下来,在期中期末复****时反复练****br/>,以不断扩充学生的英语信息量。
,调动学生学****英语的积极性。
: 用红笔标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比