文档介绍：小学特殊学生帮教措施
为了促进学生全面发展,针对我校目前学生的实际情况,坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕社会主义核心价值观体系,强化道德、法制教育,生命教育,坚持以学生为主体,明确四类重点管控对象,实施学校、家庭、社区、公安派出所“四位一体”的管控帮教措施,努力营造合力育人的良好氛围,切实保证我校每一名学生的健康成长。
针对我校目前学生的实际情况,为了能够确实保证部分特殊学生的健康成长,自本学年起成立特殊学生帮教组,特制定本办法。
一、特殊学生帮教组人员组成
组长:李春生
成员:各班班主任
根据帮教对象的所在校区、班级和不同类别,由帮教组组长指定3—4人组成对应的帮教特别小组。
二、特殊学生的确定
此《办法》中的特殊学生是指:家庭教育缺乏、无力,日常行为****惯较差,在校内外有较为严重的违纪违法行为的、需要学校加强管控的在籍学生。
根据学生的不同情况,将管控对象分为以下四类。
1、班级预控对象:家庭教育缺乏、无力,与社会闲散人员交往密切,日常行为****惯较差的同学。
2、年级预控对象:经心理测试,心理状态不稳定,接近暴力倾向边缘且自制力较差;曾因校内(外)的违纪行为受到校纪处分的同学。
3、学校预控对象:经心理测试,具有暴力倾向且情绪调节能力、自制力差;在校内外有严重违纪行为,曾因违纪受到记过以上处分的同学。
4、特别预控对象:在校内外有违法行为,曾因违法受到公安机关拘留(含取保候审阶段)以上处罚的同学。
三、帮教办法
针对近几年综合素质不佳的学生数量不断增多的情况,学校在继续坚持原有的道德、法制教育、生命教育的基础上,进一步增进与学生家庭、社区、公安派出所的密切联系,形成“四位一体”的管控帮教措施,在做好面向全体同学的各项教育工作的同时,尤其要在各类特殊学生的帮教工作中取得一定的进展。
(一)对于各类帮教对象,根据其在校内就读或在校外实****的实际情况,由特殊学生帮教小组人员组成相应的帮教特别小组,对帮教对象在我校继续学****期间,通过谈话交流、家访、走访及时了解学生学****生活和家庭情况,并对帮教对象着重进行理想信念教育,尤其是道德和法制教育以及安全教育,鼓励他们热爱劳动、奉献社会,并给与力所能及的帮助,必要时可通过心理疏导等措施进行帮教和引导,直至其毕业。
在对帮教对象进行帮教过程中,帮教小组成员了解和掌握的涉及当事学生或家庭的隐私内容,帮教小组成员不得向无关人员扩散。
1、班级预控对象:班主任负责,任课教师配合。
2、年级预控对象:年级组长负责,班主任配合,未保老师协助。
3、学校预控对象:政教处主任负责,班主任配合,未保老师协助。
4、特别预控对象:分管校长负责,政教处主任、班主任配合,未保老师协助。
以上各类预控对象,班主任或任课教师每周至少有一次个别交流、每月至少与家长联系一次,每学期至少家访一次,必要时即时联系或家访。
未保老师要密切关注帮教对象及与其交往密切的校内外人员的情况,根据具体情况,必要时应即时与帮教对象进行个别(或多人)交流,掌握有关信息并及时将相关信息向各级预控对象的帮教负责人通报;在每学期的期中和期末对预控对象的类别进行调整。
各级预控对象的帮教负责人(至少每两周