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探究型教案《荔枝图序》.doc.doc

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探究型教案《荔枝图序》.doc.doc

上传人:nlkliiyjy 2015/5/25 文件大小:0 KB

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探究型教案《荔枝图序》.doc.doc

文档介绍

文档介绍:探究型教案《荔枝图序》
适用年级:五年级所属学科:语文教师:叶淑琴
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
播放杨朔的散文《荔枝蜜》片段,导入课文。
任务:

【教学目的】
1、了解“序”,认识荔枝。
2、学****简节而富于表现力的说明语言。
3、学****条理清晰的说明顺序。
4能够用自己掌握的介绍物的方法运用到生活。
【教学重点】
掌握按一定顺序说明的方法。
【教学难点】
准确理解并翻译文言文。
【教学课时】
1课时
【教学用具】
多媒体
【教学准备】
课前布置预****作业
,将不懂的地方作上记号,试着翻译课文.

成果:
《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝知识的文章。教学内容不太难,但最有特色的是文章运用大量的比喻的修辞手法,使学生对荔枝有直观上的了解,比如树行团团如惟盖,更重要的是课文中还有一些句式有一定的规律可帮助学生的记忆。如“一日而色变,二日而香变,三日而色香味尽去”,达到了当堂背诵的效果。
资源:
从网上下载一些有关课文内容的一些图片及视频,同时在远程教育资源及中央电教馆资源库里的资源,教师根据这些资源制作课件(幻灯片),这些资源将使学生直观的了解了荔枝,并学会了古人是如何运用比喻这种修辞手法的
评估:
评价等级
问题
收集信息
分析
 

学生能自己围绕了一个主题,自己确定了问题
能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处
学生能独立分析信息并得出结论
 

教师给出主题后自己能确定问题
能从多渠道收集信息
学生分析信息,在教师帮助下得出结论
 

只能在教师的帮助下确定问题
从教师告知的渠道中收集信息
学生在教师指导下分析信息并得出结论
 差
教师给出问题
只能从非电子渠道收集信息
学生只能复述收集到的信息