文档介绍：叠衣服活动方案
篇一:叠衣服活动方案
叠衣服活动方案
活动时间:2015年10月
活动地点:教室
活动来源:
幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活****惯初步养成的关键期。《纲要》中指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学****自我管理。古语亦曾说:“五岁成****六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好****惯的重要性。对于大班幼儿来说,“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生,但是由于父母对孩子过多细致的呵护,往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象,中班幼儿举行叠衣服展示活动。
活动目标:
1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备:
1、叠衣服ppt.
2、幼儿自备衣服若干件。
3、叠衣服儿歌。
活动流程:
一、观看ppt,引发幼儿讨论:
1、边看ppt边与幼儿讨论:电视里有什么?他们在干什么?
2、小结:小朋友小手本领真大,能做许多事情,你们的小手还会做什么事?
3、请幼儿和教师一起做手指操。
二、学做衣服操,初步感知叠衣服方法。
1、出示衣服宝宝:衣服看到小朋友在做操,它也来了,它要表演给大家看衣服操。
2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。
儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。
3、幼儿用肢体模仿做操两遍。
三、操作学****常使用衣服操的方法叠衣服。
1、第一次操作,教师巡回指导。
指导语:这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操,我们小朋友去和它们一起做好吗?(边放附儿歌音乐,幼儿边学折衣服)
2、第二次操作,巩固练****叠衣服技能。
指导语:还有衣服宝宝也想来做操,再做一次操了。
四、结束延伸活动:
根据幼儿叠衣服的情况,评价,鼓励下次再来做。
篇二:锦绣小学叠衣服包书皮比赛活动方案
锦绣小学三年级叠衣服比赛方案
一、活动目的:
为了庆祝六一儿童节,培养劳动****惯和技能,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生,锦绣小学举办三年级叠衣服比赛。
二、参赛对象:
三年级学生,每班可选派3名学生参赛。
三、赛前辅导:各班班主任
四、活动准备:
参赛班级自备所需的一切材料。
(1)竞赛所需用品:每班准备三套学校的校服,三张课桌(当天可安排参赛学生带两套衣服)。
(2)活动之前,班主任要求同学们利用课余时间学会叠衣服的劳动技能。
五、比赛程序及要求:
1、要求:当场叠好一套校服。
2、评分细则:由评分小组成员进行打分,满分10分。速度为5分,按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分:从整齐,美观度评分:优5分,良4分,差2分。
3、以四位评委的平均分为最终成绩。
4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。
六、具体分工:
评委:张立恒汪玉琳朱莉张悦
七、时间及场地安排:
比赛时间:2014年5月30日
比赛地点:按学校具体安排
八、奖励办法:
按一等奖3人,二等奖4人,三等奖5人,颁发自理小能手奖状。
锦绣小学三年级包书皮比赛方案
一、活动目的:
为了庆祝六一儿童节,培养劳动****惯和技能,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生,锦绣小学举办三年级包书皮比赛。
二、参赛对象:
三年级学生,每班可选派3名学生参赛。
三、赛前辅导:各班班主任
四、活动准备:
(1)竞赛所需用品:评委为每位选手准备一张报纸,每班准备三本未包装的语文书。
(2)活动之前,班主任要求同学们利用课余时间包书皮的劳动技能。
五、比赛程序及要求:
1、要求参赛选手,当场用报纸为语文书包书皮。
2、评分细则:由评分小组成员进行打分,满分10分。速度为5分,按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分:从工整,美观度评分:优5分,良4分,差2分。
3、以四位评委的平均分为最终成绩。
4、三年级各班于5月30日下午
2:40
—3:20到活动场地进行比赛。
六、具体分工:
评委:张立恒汪玉琳朱莉张悦
七、时间及场地安排:
比赛时间:2014年5月30日
比赛地点:按学校具体安排
八、奖励办法:
按一等奖3人,二等奖4人,三等奖5人,颁发自理小能手奖状。
篇三:大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案
大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案
幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活****惯初步养成的关键期。《纲要》中指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学****自我管理。古语亦曾说:“五岁成****六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好****惯的重要性。对于大班幼儿来说,“叠衣服