坐井观天教案.doc

文档介绍：13.《坐井观天》教案
二(1) 徐静
一、教学目标
,会写8个字,有积累词语的兴趣。
,能分角色朗读课文
,用学得的道理指导自己今后的学习、生活。
二、教学难点:
理解寓意,用学得的道理指导自己今后的学习、生活。
三、教具准备:
小鸟和青蛙的图片;课件
四、教学时数:一课时
五、教学过程:
(一)游戏导入
课件出示一个谜底是青蛙的谜语,引导学生快速进入上课状态。青蛙是本课课文的主人公之一,从而揭示课题。
(二)检查预习
课件出示一组一共八个词语,采取男女擂台赛的形式比赛朗读。朗读优秀者可代表其一方获得一颗红星。
(三)讲解寓言含义
寓言故事是学生们新接触的内容,所以要讲清到底什么是寓言(通过一个小小的故事,告诉人们一个大大的道理),
怎么学习寓言故事(首先要读懂故事,其次要想请道理)
(四)读懂故事
(青蛙和小鸟是在哪里争论的?他们争论的是什么)
(进行男女擂台赛第二回合的较量)
,引出课文第一段的学习。(青蛙坐在井里,小鸟飞来落在井沿上),在此过程中,重点让学生掌握井沿的概念,深入理解严“沿”。同时,画一口井,找同学把小鸟和青蛙的图片贴在正确的位置。
,他们争论的是天有多大,是大还是小的问题。由青蛙的观点引出第4自然段的学习,“朋友,别说大话了,天不过井口难么大,还用飞那么远吗?”重点分析“说大话的含义,让同学起来说几句大话,可以畅所欲言。总结青蛙的观点是天只有井口大。接下来提问:究竟青蛙认为小鸟说的哪句话是大话?
,青蛙认为小鸟说:“飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”这句话是大话。举例说明一百里究竟有多远,让同学加深体会。并让同学发挥想象小鸟在此过程中都飞过了哪些地方。加强口语表达能力,并锻炼想象力。
:天无边无际,大的很哪!重点解释无边无际,锻炼学生用无边无际造句。
,让同学们把书卷成桶状看天花板,体会青蛙在井底看天时的感受。
,(自以为是)从第6段可以看出来,齐读第6段,读出自信、自大的语气。
:朋友,你是弄错了,不信,你跳出井口来看一看吧。(最后一段)
:如果青蛙跳出井口会看到什么说些什么?
(五)想清道理
,表扬了小鸟的见识广大
?同学回答后,课件出示“读万卷书,行万里路。”
(六)分角色表演
找同学进行表演,其他同学进行评价。
(七)板书设计

青蛙图天小鸟图
有
不过井口那么大多无边无际
大
(八)教学反思
在我校本次教研月活动中,我选择的《坐井观天》是人教版二年级上册中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话,很适合于让学生朗读。《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。
    在课堂上,我通过简笔画,让学生理解井沿即井口的边,接着让学生联系生活实际,理解碗沿;联系句子和上下文,通过读小鸟说的话:理解无边无际就是非常大,大得没有边际,并扩展思维