文档介绍：山东理工大学教案
第次课
教学课型: 理论课□实验课****题课□实践课□技能课□其它□
主要教学内容(注明:※重点#难点):
第五章宪法形式与宪法结构
第一节宪法形式
第二节※#宪法结构
教学目的要求:
宪法基本理论是宪法学的原理教学部分,要教给学生具体宪法制度以外的一些基本概念和基本知识。
学****从不同角度理解宪法结构,掌握中国宪法典的形式结构和内容结构,思考如何完善中国宪法典的内容结构。
教学方法和教学手段:
以讲授为主,组织学生讨论,辅以个别提问;
多媒体教学。

讨论、思考题、作业:
如何完善中国宪法典的内容结构?
参考资料:
中国宪法典。
中国学术期刊网。
注:教师讲稿附后
宪法形式与宪法结构
宪法形式
宪法形式的概念
宪法形式是指宪法的外部表现形式。它包括基于不同效力来源所产生的特定宪法渊源形式,也包括由不同宪法渊源形式所构成的宪法体系,以及构筑成文宪法典的各种要素的外部组合形式等等。也就是说,宪法形式包括宪法的渊源形式和宪法的结构形式。
宪法的渊源形式
宪法的渊源形式是指宪法基于不同效力来源所形成的外部表现形式。主要有成文宪法典、宪法性法律、宪法惯例、宪法判例、国际条约和国际****惯、宪法解释和权威性宪法著作等。
成文宪法典
特定制宪机关采用特殊制宪程序程序制定,在一国法律体系中具有最高法律效力。
宪法性法律
宪法的基本内容不是统一规定在一部法律文书之中,而是由多部关联的法律文书表现出来的宪法,具体分为宪法本体法和宪法关联法。宪法本体法一般由普通立法机关按照普通立法程序制定,其地位和效力于普通法律等同。宪法关联法是指由普通立法机关为实施宪法而制定的宪法性法律,具体包括组织法、选举法、代表法、议会机关议事规则、立法法等等。其效力低于宪法,但属于宪法的范畴。
(三)宪法惯例
宪法条文无明确规定,但在实际政治生活中存在和通行并经国家默认、具有宪法效力的****惯和传统。一般由代议机关、国家元首、政府首脑、政党领袖等开创。1834年英国首相罗伯特·庇尔首创的内阁首相自行组阁。
(四)宪法判例:宪法条文无明文规定,司法机关在审判实践中形成,并经国家认可、具有宪法效力的判例。美国的司法审查制——马案。
(五)宪法解释
在制定和修改宪法过程中,对宪法条文、规范、原则、结构、功能及其相关法律关系所作的分析、说明和补充。与被解释的宪法条文具有同等效力。
(六)国际条约和国际****惯
国际条约是指国际法主体之间就权利义务关系缔结的一种书面协议。“条约必须遵守”是国际法的一项基本原则。国际****惯是各国在相互交往中形成的一种有法律约束力的行为规则。国际****惯一旦被各国所接受,就应该具有普遍的约束力。国际条约和国际****惯是否是一个国家宪法