文档介绍：2009年广州番禺区教师招聘试卷
考试时间150min,总分150
试题结构:
选择题(每题3分,共15道,共45分)
填空题(每空2分,每题2空,共5题,共20分)
简答题(共2道,每道15分,共30分
教学案例分析(只有一题,20分)
要求根据教育教学理论分析
教学活动案例(35分)
根据本学科特色,写一份教学活动案例,可以是课堂教学的,也可以是课外活动的,并说明活动的价值与操作性,字数800字左右
一、选择题3 去年考的填空题,今年变了样成了最后那道选择题,答案选C如下:
1、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定:教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据
2、先学习蔬菜的概念,再学习白菜、胡萝卜,这属于( )
) 
答案:,即新学习的观念可归属于原有观念,这就是下位学习;上位学习也叫总括学习,指认知结构中已经形成了几个观念,现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题,即新学习的观念是原有观念的上位观念,这就是上位学习;并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系,而在有意义学习中可能产生联合意义,即原有观念和新学习的观念是并列的,这就是并列结合学习;相关类属学习是属于下位学习此题旨在考查知识学习的类型
3、班主任工作的中心环节是
A、教好与管好学生 B、了解和研究学生 C、组织和培养班集体 D、做好个别教育工作
答案:C
4、( )是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序A、教学活动 B、教学行为 C、教学模式 D、教学过程,
答案:C 考查的是教学模式的概念
5、解决问题的基本过程是( )
A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设
B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设
C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设
D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设
答案:A ,然后就是题干部分了~也是去年的题
6、国家课程标准是教材①编写②教学③评估④考试命题的依据,是( )的基础
①教学活动②国家管理③素质教育④评价课程
A、①③ B、②④ C、③④ D、①②
答案:去年考查的是依据,今年考的是基础《基础教育课程改革纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础
7、( )是最好的方法,理解最深刻,最能了解知识的内部结构、功能和性质
答案是探究
8、能够反映测验前后的一致性的是( )
A、信度 B、效度 C、**忘记了~ D、难度区分度, 
答案:A 信度即可靠性,指测量结果的一致性或稳定性,也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量)
9、教师的主要任务是( )
A、培养学生的思维能力 B、传授知识 C、**忘记了~ D、**忘记了答案:A
10、教师是人类灵魂的工程师,教师基础要求是( )
A、教师职业道