文档介绍：轴对称
解放路中学李建国
说教材
说教法学法
说教学流程
说教学反思
轴对称
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1、本节内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学八年级上册第十四章的第一节第一课时,放在全等三角形之后,等腰三角形之前。在掌握全等三角形的基础上,进一步学****轴对称,为下一节等腰三角形的学****作必要的准备。
重点:认识生活中的轴对称图形,了解轴对称的有关概念。
难点:轴对称图形与成轴对称的两个图形的联系与区别。
关键:通过观察、操作、实践等活动,丰富对轴对称的体验
和理解。
2、通过学****了解轴对称现象背后的数学本质,培养学生的作图能力,归纳类比能力,合作交流能力,让学生经历数学规律的探究过程,感受数学美,从而激发学****兴趣,体会数学与现实生活的紧密联系。学好本节内容还具有提高学生观察和动手操作能力的教学价值,以及促进审美意识的发展。
教材的地位和作用:
教学重点、难点、关键:
说教材
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认知目标:
认识轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴;了解轴对称图形,两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别。
能力目标:
经历丰富材料的学****过程,发展对图形的观察、分析、判断、归纳等能力。
情感目标:
体验数学与生活的联系、发展审美观。
教学目标
说教材
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说教法与学法
教法
观察法:通过欣赏各种图片,激发学生的好奇心和求知
欲,从而主动地学****br/>引导发现法:通过观察、比较,引导学生探索思考,
理解轴对称图形和两个图形关于轴对称的概念.
活动法:通过学生动手画、折、剪等方法,引导学生主动探
索,启发调动全部心理活动,使情感、意志、兴趣、
动机趋于积极化,使学生知识与能力同步得到发展。
动态演示法:利用多媒体创设生动形象的问题
情境,让问题更直观,培养学生
的想象力.
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说教法与学法
学法
我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。
根据素质教育的要求:培养学生的创新精神和实践操作能力,本节课学法指导主要是让学生在“观察—设疑—操作—归纳”的学****过程中自主参与知识的发生、发展、形成的过程,使学生掌握知识。
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1、教师准备:制作课件,课件内容:
⑴播放拍摄生活中的有关轴对称的建筑、日用品、动植物、交通设施等。
⑵有关生活中的轴对称图片(含课本中本节内容的图片等)。
2、学生准备:剪刀、彩纸片、采集和寻找生活中有关轴对称的实例,并拍成相片或拿着实物进课堂。
说教法与学法
教具准备
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游戏练****br/>培养创新
图片欣赏
交流体会
课堂探究
形
成概念
巩固练****br/>加深理解
对比观察
概念延伸
归纳总结
指导实
践
说教学流程
8
一、请大家欣赏
千手观音
9
对坐悟禅
一、请大家欣赏
10