文档介绍：2012年临沂教师招考真题(回忆版)
本次考试内容主要有判断、选择(单选和多选)、简答、分析论述几个部分。判断、选择部分涂答题卡,共100道。考得比较细,教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规都有题目,其中教育学和心理学的题目貌似较多一些,反正得理解一些较细的知识点,因为很多,所以具体的不再说明,总之需要对教育理论基础内容看好。
大题部分:
如何激发和培养学习动机。(简答题)
结合自身,谈谈如何正确理解和培养教师职业道德规范。(简答题)
给了一幅图,让谈一下弊端什么的。图是这样的:按从右往左的顺序图片大小依次变小,首先是一个大喇叭喊着“素质教育”(这幅最大);紧接着下面一个人前面标着“应试教育”;最后是一个教师跟一个学生,俩人中间写着“分分分”。(大意差不多是:学校在素质教育的大口号下实行的仍是应试教育,素质教育未能有效贯彻实施,“分”还是老师抓的重点、学生的“命根”。)
给了两个例子,让结合着谈谈应树立怎样的学生观。
例一是华罗庚初中时数学不好,他老师说如果将来同学中有没出息的那一定是华罗庚,结果华罗庚成了著名的数学家。
例二是说臧克家考试时作文只写了三句话,结果文学院老师觉得虽只有三句话却写得很好,最后破格录用他,最终造就一位诗人。
结合案例从教学原则、教学方法、教学过程三个视角进行分析论述。
给了一个关于写作课的课堂实录,主要是说这个老师善于调动学生积极性,激发学生写作动机。课堂内容大致是:老师端午节想去同学家做客,同学们争先恐后邀请,老师提议谁会做菜就去谁家。下次上课时,同学们七嘴八舌都说自己会做啥菜,老师听不过来,于是乎学生提议让他们自己把会做的菜及做菜的过程写下来,于是乎这个老师只说了句“那就快写吧”,目的就达成了。
貌似大体上就是这样了……