文档介绍：《幼儿园墙饰创设》培训心得
5月12日聆听了吴海虹老师的讲座《幼儿园墙饰创设》。吴老师图文并茂的讲座,让我深深感到幼儿园墙饰的装饰性、教育性、操作性等多种功能,它不仅可以增添幼儿园欢乐、亲切的气氛,陶冶幼儿美好的心灵,而且它还蕴含着幼儿学习、生活、游戏的内容。墙饰布置,不单单在于教师给幼儿提供一个怎样的外在环境,而且更重要的在于教师如何利用这些外在环境,使得幼儿自然而然地投入,主动积极地与环境交互作用,以获得主动发展。以下是我在工作中对墙饰布置的一点心得
幼儿是墙饰创设的主体,每位幼儿都是必不可少的参与者。墙饰的创作不能只是老师独自构思、甚至包办代替幼儿完成。这样的墙饰是毫无价值的。墙饰创作过程中要充分发挥幼儿的主体地位、引导幼儿参与板块制作。结合幼儿,想想幼儿最感兴趣的是什么,形成板块,结合幼儿的年龄特点来进行制作.幼儿的每一件作品充满了童真童趣,表现了他们的所思所想,以大班有趣的线为例,以教师的视角:教师一般会用各种各样的线,线的作用来设置板块,但是幼儿看不懂,也不感兴趣.教师应该以幼儿的视角来设置板块为:好玩的线,线在哪里,线的故事.然而教师常常会忽略这点,都会以成人的角度去思考问题,这都是我经过培训之后所了解并且今后创作主题墙必须要注意的一点,就是要以幼儿的视角去看问题.总之,墙饰的展示及布局要以幼儿为本,每块墙饰上展示的幼