文档介绍：小学音乐教师基本功试题
(一)音乐课程尺度部分(25分)
一、选择填空:(每空1分,共17分)
1、音乐课程尺度的基础理念是:
以(音乐审美)为核心,以(兴趣爱好)为动力,面向(全体学生),重视( 个性发展),器重(音乐实践   ),勉励(音乐创造),倡导(学科综合),弘扬(民族音乐),懂得(多元文化),完美(评价机制)
A音乐发明 B音乐审美 C学科综合 D音乐实践 E全部学生
F兴致喜好 G评价机制 H多元文化 I民族音乐 J 个性发展
2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的,体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按:(C )
A小学初中高中   B 1~3年级4~6年级7~9年级    C 1~2年级3~6年级7~9年级
3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的(D B),属于“进程与方式”目标范围的是(  C ),属于“知识与技巧”目标范围的是(A  )
A 音乐创作与历史背景     B 尊敬艺术,理解多元文化
C探究、合作      D培育音乐兴趣,树立终生学****的愿望
4、感受与鉴赏的领域中包含有(B )、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
A 综合性艺术表演     B音乐表现要素    C摸索音响与音乐   D音乐与社会生涯
5、3~6年级的学生应能够创作(C)的节奏短句或旋律,
A 1~2小节        B 2~4小节          C 4~6小节
6、音乐发明包含两类学****内容:其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动;其二是应用音乐资料创作音乐。其中(B )内容与音乐创作有关,但差别于专业创作学****br/>A 第一类 B第二类
二、简答题:(共18分)
1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求,请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。(6分)
答:1~2年级每学年能够背唱歌曲4~6首。
3~6年级每学年能够背唱歌曲4~6首。
7~9年级每学年能够背唱歌曲3~5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些?(4分)
答:力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等
3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力,贯彻《标准》的根本理念,着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么?(8分)
答:     
4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源,也是建设校园精神文明的窗口之一,应配合音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,拓宽学生的音乐文化视野,形成良好的校园文化氛围。一首歌(乐)曲播放频率多少比较合适?你们学校是如何做的?(7分)
(二)教材知识部分(55分)
三、写出下列音乐符号的名称及其作用:(4分)
(1)# 升号     (2)mf中强            (3)>强音记号    (4)pp很弱
(5)3/8 八三拍  (6)‖: :‖反复记号  (7)▼顿音记号   (8)b降号
 
四、简答题:(共21分)
1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字(至少五种):(5分)
2、请画出3/4的指挥图式,并写出4/4的强弱规律:(2分)
3、请谈一下对“童声合唱”的理解,及初中学生的变声期演唱的注意事项:(4分)
4、学生用竖笛是几孔的?(6/8孔)使用时应注意什么?(5分)
5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。(3分)
6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4,请解释含义。(2分)
五、歌曲片段默写:(自选一段本学期的教材歌曲片段,完整乐句,至少8小节,歌词一段即可,并注明所选教材)(10分)
六、找出下列简谱出现的问题并改正过来,并誊抄一遍。(3分)
1=G                   
  1 .3    55 ┃6   5 ┃ 3 . 1   555  3  ┃ 1  ┃555  555┃   1    05┃ 1 .  1┃1  1  5 67┃1   1‖
1)第三个小节线位置、  2)拍号    3)三连音线2处   4)附点     5)低音点
7、把下列简谱改写成五线谱.(10分)
1=G 2/4
1 .3 5 5┃6 5┃3 . 1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1 . 1┃1 . 1 5 67┃1 1‖
 
七、节奏创编:(用提供的节奏材料运用多种方法组合变化,创编3条节奏,每条不少于3小节,所编节奏中完全雷同小节不得超过2个)(9分)
   X —  X   X    0     
八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器,以及适合在哪种场合做背景音乐,写出其中一首的乐曲主题。(共8分)