文档介绍：七色花说课稿
各位评委老师:
大家好!今天我说课的内容是《七色花》,我将从教材、教法学法、目标、教学流程等方面进行分析!
一、述说教材
《七色花》这篇略读课文是一个童话故事,讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。
这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候,前六片花瓣使自己实现了许多愿望,第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时,她再三考虑,最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上,使小男孩得到了健康。理解什么是有意义的事情,并学做有意义的事情,这是教学的重点。
全文重点突出,虽然篇幅较长,但是作者以七色花为线索贯穿始终,每一段都有一个生动的故事,将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文,会在潜移默化之中受到教育。感情真切,描写生动具体是这篇课文表达上的特点。
二、说教学目标
知识目标
,了解课文讲了件什么事情
,体会七色花的神奇
情感目标
1. 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情,培养关心帮助有困难的人的思想品德。
2. 感受到小女孩的天真可爱,心地善良。体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、说教法
1、引导学生朗读课文,通过朗读理解七色花的神奇。了解发生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在课文中有一条很重要的线索,抓住了这条线索,就便于理解课文的思想内容。教师要放手让学生自读,将课文的前后内容联系起来思考,在读中领悟作者所表达的思想感情。
2、在学生把课文的内容大致读懂后,可以把重点放在讨论七色花是怎么一片一片用掉的这些环节上。教学中,要指导学生在上下文的联系中认识小珍妮的可爱,不能因为她想得到很多东西,就误认为她是个不好的孩子。
3、引导探究性学****学生在读完这篇课文后,一定会有许多疑问或感兴趣的话题,教师要引导学生自己提出来。在自主学****的基础上,启发学生合作学****互相交流,解决问题。
4、学完课文,让学生展开讨论:如果你有一朵七色花,你会怎样用?主要是引导学生进一步认识,遇事首先应该为别人着想。还可以让学生想一想:我们周围有什么人需要什么样的帮助,举出具体的实例,说说自己的想法和做法。这一环节是学生情感的升华,通过自己述说实例,对课文有更深