文档介绍：师范生诚信教育研究论文
一、师范生诚信缺失
(一)***,学术抄袭
衡量一个师范大学生的学业情况的重要标准就是考试成绩,但是近年来***却越来越普遍。***已成为近几年各大高校采取惩罚措施最严厉的问题,但是仍有许多学生“铤而走险”,通过打小抄,买答案,找枪手等方式通过考试。随着网络的发达,网上的教育教学资源非常丰富,大学生通过网络搜索和浏览,虽然提高了师范生的学****效率,也滋生了部分学生“走捷径”的心理。比如制作课件时,直接把网上的课件改换姓名,变成自己的作品。写论文,直接复制粘贴,东拼西凑就可以写出上万字。许多毕业论文更是缺乏实际调查,数据随意捏造,观点照搬照抄,甚至相似度超过60%。师范生***,严重地制约着师范教育质量的提升。
(二)利欲熏心,人际失信
我国大学普遍要求大学生住校学****部分大学生不讲诚信也普遍存在于师范生的日常交往过程中。比如借钱不还,立约不到,甚至有的大学生为了实现自己的个人目的,虚伪多变,散播谣言,对他人的隐私大加宣扬。为了个人的利益,还有部分师范生在担任课外家教的过程中,欺骗学生和学生家长,家长在时一个样,家长不在时另一个样,把学生家长的信任当作讨价还价的工具。还有个别学生为了得到某些荣誉,自身经历可以无中生有,凭空伪造材料,通过拉关系等方式获取学校的信任。[1]这些现象都已说明师范生教育在市场经济的影响下,诚信确实是师范生品质下滑的主要问题。
(三)拖欠学费,骗取贷款
为了师范生能够拥有更好的学****环境和减轻师范生就学的困难,我国对师范生培养普遍实施助学贷款政策。然而,在政策实施的过程中,个别师范生的诚信缺失,恶意作为,一直是令高校管理者的心结。而那些真正因为家境困难,难以交清学费的学生,却得不到应有的帮助。那些故意拖欠学费的学生,则将父母给予的学费用于满足个人的浮夸追求。此外,在办理师范生助学贷款的过程中,也有个别学生通过伪造个人材料,隐瞒家庭情况等方式,拉关系,找门子来骗取国家对于贫困生的助学贷款,随即请客送礼,随意挥霍。而那些真正需要帮助的贫困学生,则仍旧食不果腹,因为学费等问题辛苦挣扎。
二、师范生诚信缺失的原因分析
(一)传统文化教育不足
随着改革开放的深入,大量的西方外来文化进入到高校,特别是市场经济的思想进入校园,师范生的价值观和就业观也随着发生变化。特别是近些年大学生就业的巨大压力,也促使师范生在竞争意识的驱使下,尝试各种方式争取更多的有利因素。孔子作为中国文化的主要缔造者之一,他对中国教育事业的有着巨大的影响,他提出:“人而无信,不知其可也”[2]。因为我国高校的师范生课程设置中多倾向于西方的具体教法,偏重对学生的教学知识的学****和技能的掌握,而对古代的传统文化中强调的“为人师表,立人以诚”缺乏兼顾,致使师范生无法从传统文化教育中得到滋养。
(二)师范教育助学体系还不完善
相对于西方发达国家,我国的师范教育总体上仍然是落后的。经过六十多年的教育实践和探索,我国师范生助学体系已经有了巨大的发展和进步,它对保证教育的平等公正和社会的稳定及高等教育的可持续发展,起到了十分重要的作用。但是,相对国际水平,我国的师范生资助体系还存在着不小的差距和问题:由于各地区经济发展水平不一致和教育资源的短缺及供求不平衡,助学金供求矛盾突出;由于现行政策所限,重经济扶助,轻精神