文档介绍：生物进化的原因 1课时
●教学目标
知识目标
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,分析生物进化的原因。
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,形成生物进化的基本观点。
能力目标
通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养学生实际操作及动手能力、收集、分析资料的能力。
情感目标
通过对生物进化事例的分析,使学生形成环保意识,以及环保的重要意义。
通过对达尔文的故事的学****培养学生尊重客观事实,热爱科学,献身科学的态度。
●教学重点
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,形成生物进化的基本观点。
●教学难点
由模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。
概述自然选择学说。
●教学方法
实验式、启发式、演示式、分析法、谈话法、归纳法。
●教具准备
:有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料的多媒体课件;有关保护色的多媒体课件。投影片(有关自然选择学说的内容)。
:彩色布料或彩纸(单色);彩色小纸片(大量)。
●课时安排
2课时
教学过程
第1课时
[复****旧课,导入新课]
教师:上节课我们学****了生物进化的大致历程,对于生物进化的大致过程我们有了简单的了解,接下来让我们一起通过几个问题回顾一下上节的有关内容。
注:教师打开投影片
投影片:(学生填空回答)
学生1:动物的进化过程是从单细胞动物开始,逐渐进化为腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类,最后到哺乳动物。
学生2:植物进化的过程:从蓝藻开始,逐步进化为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物,最后出现发达的被子植物。
学生3:一般来说,生物进化的总趋势是从简单到复杂,从水生到陆生,从单细胞到多细胞,从低等到高等的。
注:对学生的回答未完整的,教师可让其他同学完善、补充。最后对全体回答问题的同学给予鼓励性、赞赏性的评价。
出示课件:相关动物图片(长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐鸟等)
教师:在漫长的进化过程中,既有新的生物种类产生,也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活****性。上图中有些动物已经灭绝了,有些我们现在还可以看到,但与远古时期相比有很大的差异,这是为什么呢?为什么有些生物会绝灭呢?新的生物种类又是怎样产生的呢?推动生物不断进化的原因是什么呢?对于这些问题,人们提出了各种不同的解释。这节课我们就来讨论生物进化的原因。
我们通过下面一个实例来分析生物进化的原因。
注:教师播放多媒体课件,并板书。
多媒体课件:(有关内容)
先播放对照图片,图下为相关资料及讨论题。
(资料内容)
18世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫,那里的森林及农田生活着一种桦尺蠖(huò),其成虫是一种飞蛾,其名为椒花蛾。它们夜间活动,白天休止,通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”,之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。到1848年,有关椒花蛾的报道都是浅