文档介绍：教育技术学
东华大学媒体制作与传播(教育技术学)
张红军
zhjun77@
4/21/2018
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戏说目标
速成与浓缩
教育技术和电化教育不完全是一回事
教育技术真的可以在教育改革中大展身手:突破口和制高点
能够为教育技术辩解:传播者
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《教育技术导论》
《教育技术学》
南国农何可抗李克东丁兴富桑新民祝智庭黎加厚等.
4/21/2018
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什么是教育技术
只缘身在此山中
教育技术本身发展不成熟,年轻学科的特点
其实教育技术无所不在
乌鸦喝水:石头和吸管,工具和工具的使用
教育技术谋求技术的有效的教育应用
4/21/2018
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制高点和突破口
教育部提出:“现代教育技术”是面向21世纪教育改革的“制高点”,和“现代教育技术”是面向21世纪教育改革的突破口。
为什么选择了教育技术?
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教育技术
教育技术的发展体现了积极引入技术到教育领域的过程
随着科技手段的引入和有关理论,如传播理论、系统理论、学****理论的影响,形成了以对教学过程的设计、评价的技术,教学媒体的开发和利用的技术为基本内容的教育技术
教育技术人的信念:新的技术的应用将促进教育的革命性变化
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教育技术进入教育领域的发展历程
20 30-40 50-60 70-80 90 2世纪
年代
录像
卫星
CAI
投影电视程序教学
多媒体
人工智能
因特网
虚拟现实
虚拟社区
无声电影
录音
电影
功能
数字化
阶段
虚拟化
阶段
系统化
阶段
发展
阶段
发展阶段
起步
阶段
初级
阶段
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信息技术教育应用(英文是 IT in Education或ICT in Education)
自20世纪60年代以来大致经历了以下三个发展阶段:
puter-assisted instruction计算机辅助教学)阶段
约从60年代初至80年代中后期
puter-assisted learning计算机辅助学****阶段
约从80年代中后期至90年代中后期
IITC (Integrating IT into the Curriculum 信息技术与课程整合) 阶段
约从90年代中后期开始到现在
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教育技术的承诺和现实:
从认识教育技术开始
做一个新时代的教师
作一个传播和实践的火种
做一个理性的实践者
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什么是教育技术?
第一部分:认识教育技术
教育技术的发展历史
教育技术的定义
教育技术的学科建设
教育技术面临的挑战和思考
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