文档介绍：一、说教材
根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为知识与技能,养成日常生活和突发事件中正确应对的良好****惯,保障中小学生的健康成长。我选择了《文明礼让防踩踏》的教学内容。
《中小学公共安全教育指导纲要》中对小学4—6年级安全教育目标的要求是:“学会在灾害事故中自我保护和求救、求生的简单技能”,我以此制定了以下三维目标。
1、知识与技能目标:
(1)了解踩踏事故产生的原因,认识到不文明行走可能使自己受到致命的伤害。
(2)帮助学生掌握规范的行走知识,养成靠右行走的良好****惯。
(3)体会文明礼让的重要性,学会在踩踏事故中如何自救和互救。
2、过程与方法目标:
通过播发视频、观看图片、实际体验等方法学****如何预防及正确对待踩踏事故,提高避险能力。
3、情感与态度目标:
通过规范行走,提高学生的安全意识,培养学生文明礼让的优秀品质,通过教育孩子辐射至家庭、社会,人人都能文明礼让,安全行走。
1、教法:
本课采用多媒体辅助教学,运用情境教学法、合作探究法、体验感悟法等方法进行深入迁出、生动形象的实例教学。
2、学法:
(1)直观学****法。本节课主要以学生直接观看多媒体资料为主要活动形式,指导学生在情境再现中获得新知。
(2)合作探究法。通过合作探究找到发生踩踏事故的各种原因,引导学生文明礼让。
(3)亲身体验法。学生通过自己亲身操作经验,学****在踩踏事件中正确自救和互救的方法。
教师:
搜集素材、制作多媒体课件辅助教材。
学生:
搜集防踩踏的安全知识和遭遇踩踏的自救、互救、急救办法。(课改强调培养学生搜集和处理信息的能力、有助于多种实践能力的养成,为其适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。)
(一)播放视频,谈感受导入新课。
(二)自主感悟,探索原因。
(三)文明行走,礼让优先。
(四)情境假设,学****在踩踏事故中如何自救和互救?
(五)发生拥挤踩踏事故后的急救和救护。
(六)课堂小结,升华主题。
播放视频《预防校园踩踏》,让学生谈谈各自的感受?