文档介绍：小学一年级语文德育渗透工作总结
岁月如流,转眼间一学期的教育教学工作已近尾声,回顾这一学期来的工作,我觉得欣慰多于忙碌。这学期,我根据学校教育工作计划,培养学生良好的****惯,总结如下:
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为****惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。学****规范”,让“规范”深入人心。
1、要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学****小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学****各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学****教育,使“学规范”更细致,更深入。
2、从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学****后,要让学生真正掌握规范的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
(1)全校性集合排队,进场秩序的训练。
(2)做操动作规范,整齐化一的训练。
(3)每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
(4)队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
3、争当行规示范员,形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中,“争当行规示范员”一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争,必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。自荐其实是给每个学生改正缺点,努力上进的一个机会,让学生明白只要自己努力,也能当上“行规示范员”。在“争”的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明****惯。不管这个学生最后当没当上“行规示范员”,在“争创”的过程中,他或多或少受到了教育,规范了自己的言行;而当上了“行规示范员”,除了用良好的文明言行为大家作出示范外,还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行,又监督、纠正、制止了不文明行为,在学校形***人争当行规示范员。
二、重视在课堂内的常规训练。
对于每学年的开学,我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到