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《鼓浪屿之波》教案汪宏��椋��冻#呵胪��险嫣��⒁馓寤岣�鼓浪屿的对面就是我们美丽的宝岛——台湾,这首歌�拖赜锥�Ψ堆�!0不蘸拖��年级:��级大专��课题:《鼓浪屿之波》课型:新授课课时:�问�教材分析:本课是幼儿师范学校教科书�杂帽�唱歌第一册补充歌曲;。这一课内容对一年级的学生来说还是比较难的,因为这首歌的音区在高声区,才经一年的训练达到特别的好还需要时间。所以我确定以下目标来训练学生达到教学效果。教学目标:能力训练目标:��佳��吩擞闷�⒑投陨��陌盐��治龈璐蚀笠猓�醚��斫飧璐屎��知识传授目标:歌曲《鼓浪屿之波》及音乐知识思想教育目标:��嘌��劝�婀��劝��睿�湎Ы裉斓男腋��谏钋檠莩V刑寤岷O苛桨度嗣衽瓮旁才瓮骋�教学重点::歌曲的强弱处理,切分音和弱起教学方法:情境教学法,谈话讨论法,视听法。练****法,感知、理解、想象与实践教具使用:钢琴,碟片,电视机,地图,小红旗等教学过程:一、组织教学:��峡卫褚��ι�屎��⑸�废�以《同一首歌》的前四句作为练****气息支撑旋律,用闭口音哼鸣的状态发出,接着用�白�开口音练****要求声音同一纯净。二、学****歌曲�酆弦环纸庖蛔酆��创设情境获得感知。通过欣赏歌曲全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构�酆螶��崾荆菏Γ呵氪蠹易⒁馓�⑷险嫱瓿杉父鑫侍�第一,这首歌是几拍子的��奶氐闶鞘裁�第二。它描写的是什么样的画面�谌��璐手刑岬绞裁础⑹惴⒘嗽�讨论总结:师:这首歌是四四拍,它的律动规律是强弱次强弱,它描写的是福建厦门的一座美丽岛屿,在描写的是鼓浪屿的风景,但更重要的是借景抒发了人们渴望统一的心情。大家都知道台湾是中国神圣领土不可分割的一部分,历史上台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争后台湾重归中国的版图。��年由于大家都知道的原因,台湾再度与祖国处于分离的状态。�多年来台湾的政治、经济、文化发生了巨大的变化。关于台湾的故事还很多。今天我们就通过学****这首歌曲再次感受人们期盼与祖国早日统一的心情。�鍪镜赝��朗诵歌词:请同学们和我共同完成,用不同的方式来表达。如前四旬中第一、第二段请一个同学来朗读,后面的第三段和“⋯⋯”大家一起来读加强情感体会。��引出曲式结构:曲式结构:单二步曲式�睦�学生回答或到黑板上写出图式,加以肯定,赞扬�初步陈述展开主题三、学****歌曲。分段理解。�纸鈒��С8枨�赫馐墙萄е械闹魈宀糠郑�萄е欣鲜�要及时纠正错误的发音并以正面鼓励为主。第一步老师弹奏主旋律,。第二步用唱谱法唱出主旋律,巩固节奏练****中的切分音和弱起。要求学生声音统一,气息支撑。�岢�难点��谧嗔废埃航ǜ枨�那蟹忠粜秃腿跗鹦�赏ü��奏的形式表达出来。�蚈�饬街纸谧嘈妥瞿7铝废啊�配合手脚动作做出律动�第二步将节奏配上旋律唱准。��棠训��枚檑泽危焊�菪�商畲剩�谡夤�讨欣鲜σ��学生正确理解歌词,咬字,吐字。能圆润的唱出一字多音。唱家对音乐感情诠释,还有表情状态,都是我们需要学****的。��淌Ψ冻#貉��粮璐剩�淌ρ菔尽��枨��砹煳蚋璩�师:今