文档介绍：忘记打卡情况说明
编号:
姓名
所属单位
日期
忘记打卡时间
上午上班□下午上班□下午下班□全天□
忘记打卡原因
证明人及单位意见:
人事处意见:
备注:3次忘记打卡按1次事假处理。
忘记打卡情况说明
编号:
姓名
所属单位
日期
忘记打卡时间
上午上班□下午上班□下午下班□全天□
忘记打卡原因
证明人及单位意见:
人事处意见:
备注:3次忘记打卡按1次事假处理。
忘记打卡情况说明
编号:
姓名
所属单位
日期
未打卡时间
上午上班□下午上班□下午下班□全天□
忘记打卡原因
证明人及单位意见:
人事处意见:
备注:3次忘记打卡按1次事假处理。
《初识flash与动画》教学设计
广州市广东华侨中学陈丽宾
教学内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触flash,因此,本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握常用操作,深刻理解动画原理,为后续深入学习打下良好的基础。
2、教学重点、难点:
重点:理解帧的概念、动画原理,掌握flash基本操作
难点:理解帧的概念、动画原理
教学对象分析
在学习flash前,学生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的感性认识,对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课学生应该有兴趣学,也能学好。
教学目标
①熟悉flash mx 2004的界面
②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
③理解帧的含义、动画原理
④基本能进行帧频的改变,帧的复制等操作
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改,理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理,了解传统动画的制作方法。
调动学生学习动画制作的积极性
教学策略
对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理,在此基础上逐帧修改,制作不同效果的逐帧动画,在操作过程中熟悉flash界面,掌握Flash基本操作,通过播放及对播放参数的修改,进一步加深理解动画原理,了解传统的逐帧动画制作,为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
教学媒体选择
带大屏幕的多媒体教学网络课室。
教学过程
1、教学内容的组织与呈现方式
①演示-讲解:动画原理
②演示-操作:熟悉flash基本操作,完成“导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔”任务
③演示-练习:进行帧的复制和翻转,修改各帖的旋转度等,完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位。”任务
④启发-探究:多个对象的动画制作---层的操作,完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务
⑤小结-思考:什么是关键帧?逐帧动画?传统动画的优缺点?
2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
演示与讲解
介绍数字图像类型,用flash制作的图像属于矢量图。适量图体积小,放大不失真,更适于在因特网上传播。
判断与联想
了解图片的两种类型