文档介绍：开场白的语言艺术
一、幽默型
幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师,他给我们上第一堂课时,走进教室第一句话就是:“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙:这位老师要给我们解答一个什么疑问?接着张老师说:“我叫什么名字?”哦,原来老师是在卖“关子”呀!不过,这确实是大家正想知道的,于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇:一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”,最后索性叫号码;一位体育老师怕念错“鹄”字,就干脆漏报学生姓名,让学生自报家门;一位小护士请教一位正忙活的老护士,得到了“自己估”的回答,于是小护士念“张估”,歪打正着,张老师于是表扬小护士“不错”,小护士骄傲地回答:“这个字,谁不认识!”……
张老师这段幽默的自我介绍引得我们笑声迭起,一下子拉近了师生间的距离;那戏剧性的潜台词让人佩服之至,信赖感倍增。这个“开场白”一波三折,寓庄于谐地给我们描绘出一幅幅人情世俗图,也暗示了学习语言的重要性。
还有一次该上语文课了,同学们还在津津乐道别的事情,张老师不恼不火地说“稻花香里说丰年”,接着指名一位学生说出下句。这一大家都熟悉的佳句,一下子把学生的注意力吸引过来,情不自禁齐声说出“听取蛙声一片”。接着,便是心领神会的微笑,并马上投入到新课的学习中。
二、新闻型
教师采用沉稳庄重的语言介绍新闻以引入新课,既扩大学生的知识视野,又能培养学生关心国外国内大事的好习惯,真可谓“一石三鸟”。
2000年9月某日,俄罗斯的库尔克斯号核潜艇沉入巴伦支海底,艇上108名官兵无一生还。一进课堂我就向学生报道了这条新闻。我接着说:“科学是严肃的、严密的、严谨的,来不得半点虚假和轻率,让我们扎扎实实学习科学知识,避免这种悲剧在地球上重演……”学生正襟危坐,怀着凝重的心情翻开了书本。
新闻可以是国内外的重大事件,也可以是学校班级的“琐碎”事情。有一次我走进教室就说:“报告大家一个好消息,201班在广播体操比赛中获得了一等奖!”学生们马上热烈鼓掌。“这是同学们团结一致、奋力拼搏的结果,希望大家把这种不服输的劲头用到学!”学生于是为之一振,充满信心地投入到新课的学习中。