文档介绍：七年级英语上册Unit 6教案
Unit 6 Do you like bananas?
单元整体说明
单元教材分析
     本单元主要学****动词like的肯定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物,谈论喜欢与厌恶为主题,设计了三个任务:先是搜集、利用图片来介绍有关的食物,学****一些食物名词;然后是学****询问对方喜欢与不喜欢的食物,掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用,应该是上一个单元内容的延伸,通过本单元的教学,学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
  单元知识系统(树)
Do you/they like salad? Yes,I/they do./No,I/they don’t.
Does he/she like salad?  Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
I/They like oranges. I/They don’t like oranges.
He/She likes ice cream. He/She doesn’t like bananas.
单元总体目标
学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物;学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物;学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。
  单元重难点一览
    重点    难点
:like
:banana,hamburger,tomato,oli,French fries,
  orange,ice cream,salad,strawberry,breakfast,lunch,  dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable
 :Do you/they like salad? Yes,I/they do./No,I/they don’t.
Does he/she like salad?  Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
I/They like oranges. I/They don’t like oranges.
He/She likes ice cream. He/She doesn’t like :动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。
单元学情分析
    本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好;谈论自己与他人喜欢吃的食物,学****并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学****学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用,再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练,一定会使学生有更深刻的印象;同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律,正确把握所学内容。
单元教学建议
    采用Different opinions和Classifying的学****策略,利用实物、教学图片等来展开课    堂Pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动,使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议:语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学,让学生进行情景操练、反复使用;口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练****阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;写作教学——以填空、造词为主;语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
    单元课时分配
本单元用3课时教学
Section A部分用1课时
Section B部分用1课时
Self Check部分用l课时。
    Section A
教学内容
Section A(教材P31—33)
教学目标
  知识与能力
  Section A主要是学****动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法;复****名词复数的使用;通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物,谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。
  过程与方法
  采用Different Opinions和Classifying的学****策略,利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,询问和谈论对方或自己所喜欢的食物;同时进行听力训练。
  情感态度价值观
  该部分学****内容贴近学生的生活,谈论的主题涉及学生的饮食****惯和偏爱