文档介绍：《数控车工》课程整体教学设计方案
一、课程设计的基本思路
1、课程的性质和作用
本课程属于数控技术专业的核心课程,为培养数控技术人才提供必备的理论知识和专业技能。
2、教学目标
(1)知识目标
通过本课程学****要求学生具备零件数控加工工艺设计和工艺分析、数控编程与操作的能力,并掌握相应的数控编程知识。
(2)技能目标
本课程以数控车削零件加工为核心,以国家社会与劳动部颁发的中级数控车工考核要求为依据,学生完成本课程学****之后达到数控车工中级工的要求。
(3)职业素养
通过各模块的训练,培养学生相应的方法能力、社会能力、相互沟通和团队协作的能力。
3、课程设计理念
本课程是模块教学课程。各个模块下设数个训练项目,各个项目都包含实****工作页、理论工作页、学生工作页、评分工作页等。学生通过工作页的形式理解和掌握数控车削相关理论知识,培养学生动手能力。
4、课程设计思路
为便于教学并让学生掌握最基本、最典型零件的加工,本课程选择了数控车常见典型零件,作为模块教学的载体,以实现模块教学的目标。
教学环节包括以下四个方面:
1、模块图纸分析(实****工作页)。针对每个教学模块,分析该模块所应用的实际环境、教学目的、模块所涉及的知识和应掌握的能力。
2、课堂理论讲解(理论工作页)。利用实物、挂图、动画或多媒体课件等工具和手段具体讲解该模块所涉及的理论知识。理论知识的讲解要求理论结合实际,不求知识的系统性和完整性,重原理的实用性。
3、学生课内实践(学生工作页)。根据课堂所教内容和模块要求,设计类似情境,让学生练****br/>4、综合项目实训(评分工作页)。在每个教学模块后,设计一个运用本模块所涉及的知识和技能的综合练****让学生独立完成,最后再进行学生自评和老师测评。
二、课程内容和学****情境教学设计
1、课程内容设计与学时分配
序号
学****模块名称
学时分配
理论
实践
小计
1
对刀操作训练
1
6
7
2
外圆加工
3
18
21
3
槽加工
2
12
14
4
圆弧加工
3
18
21
5
外螺纹加工
3
18
21
6
孔加工
3
18
21
7
内螺纹加工
3
18
21
8
配合件加工
2
12
14
合计
20
120
140
2、学****模块教学设计(每个学****模块单独一张表)
学****模块名称
学****模块1:数控车床对刀操作训练
学时
理论 1 学时,实训 6学时
学****目标
1、职业能力目标
(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;
(2)具有零件工艺分析能力;
(3)具有查阅资料及相关应用手册的能力;
(4)善于观察、思考、自主学****及创新能力。
2、专业知识目标
(1)熟悉数控机床的基本结构组成及操作步骤
(2)掌握数控车床工件坐标系建立的几种方式;
(3)能够对多把车刀正确建立工件坐标系。
3、社会能力:
(1)团队协作意识及方法;
(2)语言表达能力。
学****内容
项目单元名称
主要学****内容
项目1
数控车床的基本操作、建立工件坐标系
教学重点
难点与解决方法
1、教学重点
(1)机床坐标系和工件坐标系的概念及相互关系;
(2)数控车床工件坐标系的几种建立方式;
(3)多把***建立工件坐标系。
2、教学难点
(1)T指令建立工件坐标系;
(2)多把***对刀操作。
3、解决方法
(1)图形示例,仿真操作;
(2)查阅专业书籍及资料;
(3)咨询企业相关人员或教师;
教学条件
、多媒体;
、数控加工仿真软件;
、数控车床。
成果考核与评价
备注
学****模块名称
学****模块2:外圆加工
学时
理论 3 学时,实训 18学时
学****目标
1、职业能力目标
(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;
(2)具有零件工艺分析能力;
(3)具有查阅资料及相关应用手册的能力;
(4)善于观察、思考、自主学****及创新能力。
2、专业知识目标
(1)熟悉数控机床的基本结构组成及操作步骤
(2)掌握数控车床工件坐标系建立的几种方式;
(3)能够对多把车刀正确建立工件坐标系。
3、社会能力:
(1)团队协作意识及方法;
(2)语言表达能力。
学****内容
项目单元名称
主要学****内容
项目1,2,3
阶梯轴的加工
教学重点
难点与解决方法
(1)直线插补指令的编程方式;
(2)复合固定循环指令编程;
(3)复合固定循环指令注意事项。
(1)直线插补指令的编程方式
(2)复合固定循环指令编程方法