文档介绍：齐贤学校2005 学年实施自主发展规划的自评报告
2005学年是我校实施三年(2005 – 2007学年)自主发展规划的开局之年,在区教育督导室领导、专家的具体督查和指导下,现已基本完成分学年预期目标,在迈向总目标的征程中跨出了可喜的一大步,学校的基础教育更坚实,特色教育更闪亮,持续发展更有希望。
一、基础目标达成情况
(一)分学年发展目标 I: 通过区B级一等办学水平督导评估
达成标志: 2005年11月通过了区B级一等办学水平督导评估
实施过程与反思: 本校是2004年7月初教育资源整合后成立的一所十二年一贯制学校。整合后,学校领导科学、务实地分析了学校现状,总结了办学优势,找准了衔接点,确立了切实可行的学校三年自主发展规划。我校三年发展总目标是:以“三个代表”重要思想为指导,坚持依法治校,以德立校,坚持科学的发展观,不断整合优质教育资源,围绕“见贤思齐,敦品笃学”新校训开展校园文化建设,培养“合格+特长”的学生,形成一支“规范+创新”的师资队伍,以争创上海市文明单位为工作重点,努力推进精神文明建设,以“科技教育,文体教育”为办学特色,结合二期课改的全面推进,积极开展课程改革,努力提高办学质效,把学校办成有“规范+特色”,有良好社会效应的B级一等学校并力争达到A级二等学校水平。
把“通过区B级一等办学水平督导评估”列为实施三年规划开局之年的主要目标之一,是整合并校后办学优势的重要之举,是学校持续发展的需要,也是学校众心所望。在教育局、区进修学院各职能部门关心和指导下,在区督导部门的督导下,通过全校师生的共同努力,如期达到了这预期目标。
(二)分学年发展目标 II:确保有2 – 3项学校课题在区级立项
达成标志: 2005年11月完成3个区级课题结题;
2006年6月有6个课题立为区级课题
实施情况与反思: 我校坚持以科研为先导,以教育科研指导学校教育教学及管理实践。积极开展教育科研工作,扎扎实实地做好教师研究课题的选题、立题、过程管理和结题工作。围绕着区级立项课题《十二年一贯制学校校内协调管理、资源利用的研究》及相关子课题,探究适应本校的十二年一贯制教育管理模式,提高办学质效,并推动了学校教育科研工作,本学期又有6项课题立为区级课题,我们还组织力量积极申报市级条线专项课题。
我校还充分挖掘学校资源,传承学校文化,使学校民族精神教育更具有完整的体系,加强德育的研究更是势在必行,鉴于此,我校以课题《挖掘“见贤思齐”的学校文化,构建民族精神教育课外活动校本方案的研究》为龙头,通过研究,在弘扬和丰富
“见贤思齐”学校文化的基础上,构建校本化民族精神教育课外活动方案,建立具有学校特色的民族精神教育的操作机制,力求将“两个纲要”落到实处,进一步提升学校育人的实效,目前,此课题已被列为今年度区级课题。
我校研究意识的不断提高,涌现了一大批高质量的教育论文、教育案例,如本学期在校内班主任德育案例评选的基础上,选送出7篇案例上交区德研案,其中邢桂娥老师的《我们是朋友》被选中刊登在《上海市百篇班主任德育案例》一书中,为校、区争得了荣誉。
附:区级立项课题名单
1
沈怡
上海农村校学生英语学****过程中家庭心理环境的调查与对策研究
区级
立项
2
周丽军
立足“风筝”校本课程探索雏鹰特色章
的课程化研究
区级