文档介绍：思路要清晰
学****目标
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文题展示
以“一节有趣的课”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
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所谓思路清晰,就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点:
。事件在特定的时间和空间中展开,必然存在着前后相继的衔接性。因此,构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。
。先写什么后写什么,安排得恰当,才能叙述得清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
(1)顺叙:按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙,可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
(2)倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否则会使文章脉络不清,头绪不明。
(3)插叙:指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一件事情的叙述。运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。
。过渡,是指文章层次与层次之间,段落与段落之间的转换和街接。它像沟通两岸的桥梁,起着承前启后、贯通全文的作用。以下的情况需要过渡:
(1)在倒叙引入和结束的地方。即当文章引入倒叙的时候,或者是倒叙完了,文章又回到了顺叙的时候,要运用过渡词、句或段,使文章连贯。
(2)上文和下文的意思发生转折时。如果没有过渡,上下文就会显得自相矛盾。
(3)事件或场面转换时,以使文气贯通,浑然一体。
常用的过渡方法有:
①过渡段:即用一小段文字独立成段。
②过渡句:即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头。
③过渡性词语:如用“因此、但是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。
。即前边写的后面要有着落,后面写的前面要有交代。、脉络清楚、结构严谨。
常见的照应方法有:
(1)文题照应。就是文章的正文和标题相照应。(2)前后照应。即文章中前后内容之间的照应。(3)首尾照应。即文章的结尾与开头照应。
例文引路
一节有趣的地理课
金色的落叶飘飞,大地披上了一身华丽的衣裳,麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天,生活处处充满了快乐……
那是在一节地理课上,窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿,时不时抖动两下身子,于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图,同学们都十分好奇,这是要干什么呢?翻开书一看,哈,原来是学****中国的大陆形式图啊!老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置,就让我们自己来拼图。同学们脸上都洋溢着快乐的神情,老师似乎也懂我们的心思,他很快地上完课,一声令下,同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通,有时都分不清东西南北,面对眼前一大堆形状各异的东西,心中的无奈自然是可想而知了,可是我不是一个随便放弃的人,一不做二不休,拼了。
我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天,最后找到我自认为正确的拼法,才开始拿起一个、两个……
我拼的很慢,坐在我旁边的同学观察了我许久,估计也忍了很久了,最终再也坚持不住了,拿起一个版块就往地图框上放,一边放还一边嘟囔:“平时挺利索的一个人,怎么在这种事上就犯难了呢?”哎,谁说不是呢,在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。眼看别人都快完成了,心中更加着急,干脆把地图册一合,凭自己的想象胡乱放起来:这里是“陕西”,左边是“西藏”……啊,不管啦,不管啦,看着被我搅得乱七八糟的地图,心中更是烦闷起来,好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像”。刚刚还在摆弄身姿的银杏树,这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧!我长叹一口气。把自己的“杰作”打散后,又重新开始……最终,我整整花了八分钟。
可是心中一点都不解气:我就不信了,还真干不成这种小事吗?我又一次拿出了大拼图,再三捉摸后,终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己,合上了地图册,完全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了,尽管还是不太完整,但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的