文档介绍：沂南小学语文四年级上册集体网络备课
时间
2010年7月20日
单位
沂南县里庄中心小学
主备人
张凤艳
课题
第二单元《世界地图引出的发现》
课型
略读课文
参入集体备
课人员
林鹏飞王慧郑莉
教材简析
《世界地图引出的发现》这篇课文讲述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。课文内容是按照事情发展的顺序来叙述的,每个部分连接自然,运用“这不会是一种巧合吧?”、“于是……”、“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句,使文章浑然一体。阅读这篇课文,能让学生懂得段与段之间的有机联系,有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语,如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”,对丰富学生的词汇很有好处。
教学目标
知识与能力:
,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。
、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。
过程与方法:
自读自悟,提出问题,讨论交流。
情感、态度、价值观等有关目标:
体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。
培养学生仔细观察,认真思考的****惯和品质。
教学重点
引导学生从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、考虑、论证的重要。
教学难点
从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、考虑、论证的重要。
课前准备
课前布置学生去观察世界地图,了解七大洲、四大洋。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
一
预<br****br/>探
究
1、谈话导入:
上一节课,我们学****了科学家法布尔和昆虫之间的故事,这一节课我们来学****另一位科学家魏格纳和世界地图之间的故事,板书课题————齐读课题。
2、课题质疑:
一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们一起来读一读在魏格纳身上究竟发生了一个怎样的故事呢?
3、初读课文:
说说初读课文时我们应该做些什么?,画出认读的生字,把带有生字的句子多读几遍。。
说说关于地图的猜想
2、说说初读课文应该做些什么?
3、学生自由读课文
导语可以激发学生的学****兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。
2、让学生参与到教学目标的设置当中,激发学生学****的内驱力,使本课的教学更立足于学生的学****需要,体现课堂教学的实效性。
教师导入:今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国着名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。
二
合
作
交
流
1、检查初读情况:
①认读生字词、理解词义。
②按自然段读课文。
③提出不懂的问题。
2、说说这篇课文讲了一件什么事?(提示:可以从时间、地点、人物和事件四个方面来说。)
认读生字词
交流理解词义
按自然段读课文。
交流同学提出的不懂的问题,并针对个别问题作答。
从时间、地点、人物和事件四个方面来说说这篇课文讲了件什么事。
1、虽说是略读课,但本课中有些学术词语需要讲解,扫清学生阅读文字障碍,有利于更好的品读文章。
2、从整体上了解课文内容,有利于学生对文章形成一个宏观上的认识,对于继续品读课文,具有形散而神不散的好处。