文档介绍：英国工业革命
1、教学目标 
一、知识与技能
1. 了解工业革命中一系列发明。
2. 认识珍妮纺纱机所带来的一系列发明,知道工业革命是一系列机器的发明;认识蒸汽机在工业革命中的作用;认识火车的发明和铁路建设给人类社会带来的变化。
3理解工业革命带来翻天覆地的变化。
二、过程与方法
教师引导和学生探究相结合。
 三、情感态度与价值观
1. 了解和尊重其他民族、国家对世界经济发展所做的贡献,进一步树立科学求真的创新精神。
 2. 使学生认识到:社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。
2、教学重难点
教学重点:工业革命中的一系列发明
教学难点:工业革命的影响
3、教学策略
讨论探究
4教学过程
导入新课
引导学生回忆英、法、美资产阶级革命,明确资产阶级统治在欧洲、北美确立下来。
讲授新课
英国工业革命
设问1)、为什么工业革命首先在英国开始?
引导学生阅读课文分析归纳:
A、英国在世界范围内最早确立资产阶级统治;
B、18世纪,英国是世界上最大的殖民帝国;
设问2)、工业革命开始的条件有哪些?
引导学生阅读课文分析归纳: 有钱、有劳动力、有原料和市场。
设问3)、英国资本原始积累的主要来源、劳动力从哪儿来?
生:一是靠海外殖民掠夺和对国内人民的剥削;二是从事三角贸易。
设问4)、大规模商品生产是什么刺激造成的?
生:市场。英国的殖民地遍及世界各大洲,市场不断扩大,商品需求增加。
总结:18世纪60年代的英国已拥有雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场和先进的技术,完全具备了进行工业革命的条件。
英国工业革命的过程
设问1)、18世纪60年代,工业革命首先发生在英国。它是从发明和使用机器开始的。它首先开始于棉纺织业。为什么首先开始于棉纺织业呢?
生:因为它是新兴的部门,革新阻力少。
设问2)、那么棉纺织业中第一项有深远影响的发明是珍妮机。它有什么优、缺点?
向学生展示珍妮机的图片
生: 优点是可同时纺出十几根纱,缺点是细、易断,却用人力。
设问3)、采用什么样的机器纺出的纱既结实、又省力?为什么省力?
生:“骡机”。因为它使用的是水力。
设问4)、纺纱机的不断更新又使什么行业落后了?
生:织布业。
对,既然机器能用于纺纱,也可以用于织布。这样打规模的织布厂出现了。
设问5)、棉纺织业采用机器生产有很大的进步性,但有没有局限性?
生:有。受水