文档介绍：快乐的小笛子
导入:
1、同学们,你们喜欢玩乐器吗?==今天,老师要带大家到乐器王国看一看,乐器王国里有很多精美的乐器,大家跟上老师的节奏和步伐,让我们出发吧!
(PPT展示 12 34 5 来吧大家跟我走)
师说:伸出你的小手,跟着老师走。(按节奏读上面的内容)
老师向你们做出了邀请,那你们应该怎么回答呢?
(PPT展示 12 34 5 我们跟着老师走)
2、师说:同学们走的又快又好,我们马上就到乐器王国了。看,乐器王国里都有哪些乐器呢?
(PPT展示图片要流动的出现,并播放伴奏音乐。图片展示完了以后,音乐停)
师说:今天我们就来学****一首关于笛子的歌曲,板书快乐的小笛子!
大家有感情的齐读课题,同学们读的真好听。你听,小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。(吹笛子)美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友,她也要为大家唱一唱快乐的小笛子。仔细听,小笛子的声音是怎样的?(可试学生时告知) 此时,板书 1 (听完并回答完问题后)
师说:同学们的耳朵真是太灵敏了,下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。(先出示课件),先听老师唱一遍
(PPT展示 33 42 5)唱完后,能不能跟着老师试一试?下面我们来个歌词大接龙。(PPT展示吹起小笛子呀,嘟嘟嘟嘟嘟)能不能把这一句完整的唱一下。
4、师说:同学们真是太聪明了,下面就让老师来考考聪明的你吧!
我们来听第二遍音乐,(板书 2)仔细听,歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢?(PPT展示,高兴的图画和悲伤的图画)
孩子回答高兴的,老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。
5、师说:哎呀,调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏,我们赶紧来找一找,小笛子藏在哪里唱歌呢?让我们再来听第三遍音乐(边说边板书) 生回答,评价,同学们听的真是太认真了。因此,老师要奖励给大家一个魔术!
6、接下来就是见证奇迹的时刻,大家认真听、仔细看。
( 边读歌词边画图,注意要让孩子看见你在画什么!)
老师把123分别变成了(孩子说),这就是快乐的小笛子第一段歌词的内容,让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。
7、(PPT展示第一段歌词)咱们一块读一读,小手准备好。同学们读的真棒,下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分,你们读蓝色的部分。有没有信心完成?老师还要做一个友情提示:当我读完红色的部分,你要快速的接上。(放伴奏音乐)
学唱:
1、这么好听的歌词,录音机里的小朋友忍不住唱起来了,你听!
录音中的小朋友唱的真好听啊!==下面跟着录音,大家张嘴默唱一下吧(刚才老师看有的同学已经会唱了,咱们赶紧跟着老师的琴一起来轻声学唱吧!)
2、(跟琴轻声唱,注意坐姿、表情等)同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方,来,大胆告诉老师。老师发现了这两个乐句,同学们唱的不太好。听老师唱。(唱时一手弹琴,一首做手势,表示图形普)你觉得这两句的唱法一样吗? 不一样,出图形谱。第二句像机器人,边唱边示范示范。来,伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么?来,我们边唱边画一座小山。会唱了吗?跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。
3、咱们跟录音里的小朋友比一比,看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌唱家,你们唱的太棒了