文档介绍：----部编版历史教材使用心得
新教材新挑战
一、部编版初中历 史教材的优势 二、使用中面临的 问题和应对策略
新教材新挑战
,坚持正确的思想导向和价值判断,力图科学、准确地展现中外历史发展的基本趋势,全面、客观地叙述重要的历史事件、历史现象及历史人物;坚持论从史出、史论结合的原则,对历史问题作出实事求是的评述。
,将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中,充分发掘和叙述历史教学内容中与这些方面有密切关联的史事,从历史发展演进的角度,对学生进行教育,培养正确的世界观、人生观和价值观。
(一)体现了国家意志,更加注重培养学生的核心素养。
一、部编版初中历史教材的优势
,贯彻“德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进”的基本原则,按照《义务教育历史课程标准(2011年版)》中对历史课程的设计思路和规定的教学内容范围,设计历史教材的体例、结构及具体内容。
,既要落实党和国家提出的一系列指导思想,又要反映历史学科的发展趋势,并要体现当代社会的进步以及适应当前中国社会发展对人才培养的需求,适应学生发展过程中应提升的历史学科核心素养需求。
一、部编版初中历史教材的优势
(二)历史教科书采用“点—线”结合的方式编写。“点”是指重
要的历史史实,“线”是指历发展的基本线索。使教材内容依据
人类历史发展的阶段和顺序,循序渐进地展开。便于教师和学生
把握历史发展线索和发展规律。
按时序编排,即按照从古至今的顺序,叙述历史发展的基本脉络,呈现清晰的历史发展线索,传授最基础的历史知识;在总体打通的前提下,分阶段设置单元,概述每个历史发展时期的阶段性特征。便于教师和学生把握历史发展线索和发展规律。
一、部编版初中历史教材的优势
(三)课文设计了部分辅助栏目,如相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展以及大量插图。这是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现,拓展了教材的信息,加强了教材的可读性、可学性和可操作性,有助于学生的阅读与思考,为师生提供了开展教学活动的契机。
(四)优化教材编写的框架和体例,有助于从整体上把握历史
如中国古代史第二单元
夏商周时期:早期国家的产生与社会变革
夏朝是中国历史上最早的国家,建立于公元前21世纪。夏朝开创的王位世袭制,为以后历代王朝所承袭。随后的商朝,创造了以青铜器、甲骨文为代表的早期文明。到了西周时期,统治者实行分封制,通过各级贵族维系国家的统治。而在春秋战国时期,各诸侯国之间的争斗日益激烈,周天子的统治权威衰落,整个社会处于动荡与巨变之中,兼并战争,制度变革和思想学术的繁荣,成为这一时期的主要特征。
1、(1)与旧的教材相比,补充了“线”上的“点”,使有的课程内容增多,课上教学任务完成较为困难。
例如:七年级古代史
(2)课时增加
例如:八年级上册26课时,一节活动课
二、使用中面临的问题和应对策略
策略:依据课标,整合教材,对课时内容进行重组,
重点突出,难点突破,详略得当。
1、加强集体备课,发挥集体智慧。每一个备课组应该将一周一次的备课组活动制度化,每个教师轮流担当主备课职责,写出每周授课详案,明确讲解重点、难点,全组统一进度。
2、依据本校实施的“1+3”教学模式,我们在设计学生“预****方案,可以根据课标和实际情况为学生提供菜单式学****方案,帮助学生提炼课程的重难点。
具体措施:
2、按时序编排章节内容,有些内容线索不够清晰
策略:打破单元限制,教师及时进行阶段性总结
例如:
旧教材:第一单元,侵略与反抗
第二单元,近代化的探索
新教材:侵略战争和近代化探索彻底打乱,分布在四个单元里,
并且是穿插着讲述。需要教师阶段性归纳和总结。