文档介绍：叶榭幼儿园教师队伍建设三年行动计划
(2008年—2010年)
“教育要发展,师资须先行”。教育事业的发展,最大的挑战不是技术,不是资源,而是教师。“要发展孩子,必须先发展教师”。为了持之以恒地加强教师队伍建设,不断促进教师的专业发展,特制定我园教师队伍建设三年行动计划。
一、现状分析
在前三年行动中,我园牢固树立“人才是第一资源”的观念,立足园本,通过专题、主题活动的有序推进、项目培训的扎实开展、充分发挥教研组基地作用,不断加大教师队伍的建设力度,使教师队伍质量逐年提高。我园现有在编教师33名,其基本情况如表1所示:
表1 叶榭幼儿园师资队伍学历、职称、年龄结构一览表
在编教师情况
总人数
33
性别结构
男
2
女
31
学历结构
初、高中
大专
本科
进修研究生班
3
10人
19人
1人
9%
30%
58%
3%
职称结构
未评
初级
中级
高级
2 人
17人
14人
0
6%
52%
42%
0
年龄结构
30岁以下
31-35岁
36-45岁
46-55岁
12人
3人
13人
5人
36%
9%
40%
15%
教龄结构
5年以内
6-10年
11-20年
21-30年
11人
0
17人
5人
33%
0%
52 %
15%
从上表中可见,叶榭幼儿园的师资呈现以下特点:
1、队伍趋于年轻
近年来幼儿园引进了较多新教师,教师的年龄结构趋于年轻化,30岁以下青年教师占1/3以上。
2、学历日益提高
幼儿园鼓励教师参加学历培训,半数以上的教师达到本科学历。将近1/3的教师达大专学历。
3、两支队伍主导
幼儿园上世纪90年代参加工作的,年龄在36-45岁之间的教师,占40%。本世纪初参加工作的,年龄在30岁以下的教师,占36%。呈现骨干教师和青年教师两支队伍占主导,均衡布局、带教学****团队共进的良性发展局面。
二、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面深入贯彻落实《松江区教育事业发展“十一五”规划》和《松江区教师队伍建设三年行动计划》精神,从幼儿园新三年发展规划及教师的实际出发,坚持师资队伍建设适度超前发展的原则,加大教师培养力度,打造新一轮教师发展梯队,整体提高幼儿园教师的师德师能水平,建设一支与社会主义新农村建设相匹配的教师队伍。
三、总体目标
以师德建设为核心,以提高教学质量为根本,以培养青年教师为突破口,积极创新师资队伍建设与人事管理体制,努力构建一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和创造能力、基本功硬和业务强的幼儿园教师队伍。
四、基本任务
(一)师德建设
师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。我园将大力加强师德建设,提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,并确立以德为重的管理理念,把师德建设摆在教师工作的首位,贯穿于管理工作的全过程,做到师德教育经常化、制度化。积极实施师德建设的思路创新和管理创新,增强师德建设的时代性、针对性和实效性。
(二)学历结构
到2010年,力争使具有本科及以上学历比例的教师数量占在编教师总数的70%以上(包括在读)。
(三)专业能力
认真学****二期课改”理念,把握“二期课改”的基本要求,探索教育教学规律,在实