文档介绍：湖南学院
教案本
课程名称:教师口语(一)
任课教师:
系部: 文史系
教研室: 语言学教研室
专业班级:
2009 —2010年度第一学期
湖南第一师范学院课程教案
(首页)
授课教师:
职称:
系部:
文史系
课程名称
教师口语(一)
课程编号
000JS001
授课学期
09-10学年度上学期
考核方式
考查
学分
2 每周2课时
专业班级
09中文1-6班
学生人数
约300人
总学时数
30学时
理论学时
18
实践学时
12学时
教学目标及基本要求
《教师口语》(一)是面向师范类各专业学生开设的一门专业必修课,是以口语技能训练为主的实践性课程。本课程在简要讲解普通话语音基本知识的同时,重点训练学生的普通话水平及口语表达技能。帮助学生顺利通过普通话水平测试,达到国家和省里规定的上岗等级要求,为将来从事教学工作打下坚实的基础。
教学
重点
普通话的含义、声、韵、调辨正、轻声、儿化的发音、朗读、说话中的语调训练、熟悉普通话水平测试的题型,减少测试中的错误和缺陷。
教学
难点
声母、韵母、声调辨正、轻声、儿化的发音、语调训练、朗读训练、
说话训练
教材
名称
湖南普通话训练与测试
作者
湖南省普通话测试中心
出版社
语文出版社
出版时间
2004年6月
指
定
参
考
书
《普通话语音训练教程》
作者
宋欣桥主编:
出版社及出版时间
商务印书馆 2004年
.
《普通话水平测试实施纲要》
作者
国家普通话测试中心
出版社及出版时间
商务印书馆 2004年
《现代汉语知识》(一)
作者
人民教育出版社
出版社及出版时间
人民教育出版社1999年
湖南第一师范学院课程教案
(课程教学进度表)
周次
教学内容
备注
军训
军训
军训
绪论
声母(一)
声母(二)
韵母(一)
韵母(二)
声调
音变(一)
音变(二)
普通话水平测试训练(读单音节字词、读多音节词语)
普通话水平测试训练(读字词检测、朗读短文训练)
普通话水平测试训练(朗读短文训练)
普通话水平测试训练(朗读短文训练)
普通话水平测试训练(朗读短文检测)
普通话水平测试训练(说话训练)
普通话水平测试训练(说话检测)
湖南第一师范学院课程教案
(章节、专题首页)
课程名称
《教师口语》(一)
章节、专题
第一章绪论
教学目标及基本要求
●了解普通话的含义
●掌握现代汉语的方言分区
●了解方言与普通话的主要差异
●了解语音的性质
●掌握语音的基本概念
教学
重点
普通话的定义
方言与普通话的主要差异
语音的基本概念(音素、音节)
教学
难点
普通话的定义
方言与普通话的主要差异
语音的基本概念(音素、音节)
教学内容与时间分配
普通话的定义、方言与普通话的主要差异 1课时
语音的性质、语音的基本概念 1课时
湖南第一师范学院课程教案
(分页)
课程名称
《教师口语》(一)
授课内容
第一课时
一、导入:
普通话是教师的职业语言,讲普通话是一个合格教师的必备条件。国家三部委文件及《国家通用语言文字法》规定,对与口语表达密切相关专业的人员进行普通话水平测试,实行持证上岗。要成为一名教师必须经过普通话水平测试,并达到相应的等级标准。普通话水平分为三级六等,分别为一甲(97)、一乙(92)、二甲(87)、二乙(80)、三甲(70)、三乙(60)。
二、新授:
(一)语言
语言是人的发音器官发出的声音与意义的结合体,是人类最重要的交际工具、思维工
具。同时语言也是一种社会现象,随社会的产生面产生,随社会的发展面发展。
语言是音义的结合体。
例如:谢谢再见在英语、日语、俄语、汉语中意义相同
但读音不相同。
语言是最重要的交际工具。
人们利用语言来交流思想感情,协调生产。没有语言社会无法向前发展,人类无法交流和协调生产。
从西方的《圣经》故事中,我们可以看出语言的交际作用及重要性。语言本是人类在共同的劳动、生活中产生的,但《圣经》中却说是上帝赋于人类的。传说上帝曾给了人类同样的语言,人们共同生活在大地上。久而久之,人类突然感到单调寂寞了,于是突发奇想,想到上帝住的地方去看一看。上帝总是高高在上的,于是人们决定建造一座美丽的城市,并修建一座通天塔。上帝知道这件事情后感到非常生气人类真是太狂妄了,竟想把上帝所在的天堂变***们可以随便进出的地方,于是上帝决定将人们分开,让人从头无法修通天塔。于是上帝想了一个办法,一夜之间赋予人类不同的语言,于是人们无法进行交流、无法协调生产,通天塔终于没有修成,人