文档介绍：浅议民办高校师德建设途径
【摘要】大学者,非大楼也,乃大师也。高校是否可持续发展,关键在于教师,教师是高校发展的关键要素。在教育育人的过程中,教师们的重要性不能被高校领导忽视,他们承担着培育社会接班人的任务,是学生人生成长过程中的引导者。加强师德建设,提高师德素养,具有深远的意义。《教育规划纲》要明确提出,要加强教师职业理想和职业道德建设,增强教师教书育人的责任感。师德是学校的灵魂所在,也是高校办学理念的重要标志。抓好师德师风建设既有利于提高教师教学质量,又能提高教师的创新力,从而进一步推进教学改革,并构建和谐学术的氛围。
【关键词】教育师德;途径
一、师德的内涵及特点
师德:即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践中形成的、比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括。教师职业道德,又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求。师德包括师德文化、师德品质和师德活动。师德作为道德,它既有一般社会道德特征,也有其他职业道德的特征,如对职业的敬重性等。除了这些共同的特点外,师德还具有自己的特点:对教师职业的特为性,其主要表现在:针对性、特殊性以及实适用性;师德体现教书育人要求的一致性;师德内容的全面性;师德功能的多样性。
二、师德建设的意义与重要性
师德不是简单理解为职业道德,与一般意义的职业道德是有区别的。教师的主要工作就是教书育人,它关系到学生的素质,也关系到国家、民族、社会的未来。高校特别关注以下几个方面:第一,教师的品德素质,对学生是否有爱心、耐心、细心的职业精神;第二,教师的工作态度,给学生是否传递出正能量、它直接决定者大学生的价值取向和人格的形成。师德建设关系到国家和民族发展,高校领导和相关人员将此事提到日程上来。
1、只有师德高尚,才能做到爱业,担当好人民教师的角色。忠诚、热爱教育事业是“师德”的灵魂,是成为一名合格教师的最基本职业道德,是做好教师工作的强大动力。教师只有热爱自己所选择的教育事业,才能提高自己从教的积极性、责任感、使命感。只有爱业,才能敬业,才能享受教书育人所带来的乐趣,感受外行人无法感受的幸福感、荣誉感,并形成一种内在动力,促使自己在工作中不断进取、奋发拼博。也只有热爱教育事业,才能全身心扑在教育事业上,把自己的时间、精力、知识乃至生命奉献给教育事业,奉献给学生,做到任劳任怨,敬业爱生,甘做人梯。
2、高校教师如果师德高尚必定能兢兢业业地工作,努力完成教书育人任务。实际上,由于高校教师工作的对象是大学生,有独立的思考能力,不轻易受到教师的影响,教师的工作是不是简单劳动,为保证高质量的课堂教学要提前做好准备;在课堂教学中,要体现大学生的主体地位,启发学生思考和探索问题,这种启发式教学,不仅能够活跃课堂气氛,而且能拉近学生与教师之间的关系,教师有可能成为学生的良师益友;还要加强自身的业务能力的提升,积极参与各项教育教学技能大赛。面对这样的高要求,没有高尚的师德,是难以胜任教师工作的。
3、以言立教是高校教师师德高尚条件之一。提高语言表达能力,规范教育用语,禁止使用不文明语言,积极维护大学生的自尊心、自信心,。在课堂上不对大学生说粗话、大话、假话、空话、套话