文档介绍：我为学校三年发展献一策
1、开展活动要注重过程。学校近几年开展的活动越来越多,学生出从中学到了许多知识,得到了锻炼。但是活动越多,存在的弊病也越多。很多活动老师只是走走场,做做形式而已,比如说:学校开展运动会,学生不进行训练就直接参加比赛;科技活动不安排时间让学生直接参与,大部分是由家长完成科技作品的制作。而我在这着重讲的是读书节。开展这项活动的确是一个好的建议。但是不注重读书过程却显得有点欠缺。有很多班级根本不在看书,而是做作业。既然学校让我们提建议,现就将我的看法说出来:在校时间是6年,12个学期。如果将12个学期都利用起来,每个学期根据年级的不同推荐一本书,由教师带领学生一起看,读。然后再对这本书展开一系列的活动。巩固学生对这本书的认识,等到小学毕业,相信华小的每位学生都有了很好的读书****惯。2、提高会议质量。每周的周前会,布置的工作很多,布置工作的人也多,然而落实的工作却不多,会风也每况愈下,乱讲话的现象越来越严重,我们建议:一、固定座位。座位固定为6排,依次为一-六年级,由前往后为1-6班的正副班主任及其他人员。二、减少布置工作的人员。每条线需要布置的工作提前跟校长汇报,然后由校长统一布置,这样,一可以让大家引起重视,二可以缩短会议时间。三、提高工作质量。本周布置的工作,经条线负责人检查不合格的班级或老师下周的周前会点名批评,不留情面,避免拖沓不负责任的现象。四、对于总是窃窃私语的老师要点名批评,以起到警示作用。
我为学校三年发展献一策

,严格要求,强化训练。没有制度的约束,任何良好的行为****惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点,制定出适合本校实际的《好****惯养成细则》,做到统一要求,统一布置。并印发《好****惯养成细则》组织学生学****利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。例如,“十好”中的“排好队”,就可以从队列、队形等提出具体要求,规范指导,强化训练,并做到反复抓,抓反复,持之以恒,才能****惯成自然,由不自觉到自觉,由被动到主动,“内化”行为,达到自动化程度。
。学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动,如纪律、卫生、广播操、眼保健操、路队等常规检查等。以班级为单位,全员参与,人人都关心,造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员,人人都为集体创优争光,从而使养成教育收到“内化”升华的效果。如教学大楼重新装修后,为保护墙壁,我们可提出“五不”要求,即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的竞赛活动,让每个学生都以“五不”为要求,调整自己的行为,规范自我、完善自我,争当“五不”卫生标兵。
,从关键期抓起。说到学生的养成教育,有很多老师都认为这是班主任的事,我认为这是不对的。学校的每一位老师都应成为学生良好****惯养成的榜样和监督者,关注学生的行为****惯,从学生点滴的养成教育抓起。我认为在小学,学生养成教育的关键期在低年级。低年级学生年龄小,如同炼好的铁水,可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁,再想改变形状就难多了。因此,要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实,有的放矢的开展各种教育活动,让他们在生动形象的活动中去体验,逐步养成良好的道德品质和良好的行为****惯。当然,在中高年级我们还必须不断强化,做到循序