文档介绍：第2课输入文字
【教材分析】
本课主要教学知识点:1、选择适当的输入法2、输入单字3、输入词组4、输入标点符号。
【教学目标】
知识与技能:启学会选择输入法,并能利用智能ABC输入法输入单字、词组以常用标点符号。
过程与方法:设计多种活动形式,快速掌握汉字的输入基础知识。
情感、态度与价值观:了解汉字输入法,增强民族自豪感。
创新与行为:汉字输入中的技巧
【教学重点】掌握智能ABC输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
【教学准备】关于汉字输入法的一些小故事、关于奥运会的字、词(课件)
【教学过程】
教学步骤
教师活动
学生活动
效果分析
一
游戏
导入
游戏规则:各小组分别打开上节课保存的WORD文档(自己的姓名),看哪一组在规定的时间内完成。(时间为1分钟)
在组长的带领下,打开自己的文档(可相互帮助)
以游戏激发兴趣
二
介绍汉字输入法
1、上节课,同学们输入汉字是用的什么输入法?你还知道哪些输入法?
2、揭示课题:第2课输入汉字
(板书)
3、师介绍常用的汉字输入法及相关故事。
学生回答
观察示范操作。
有汉字输入法的名人及相关故事,以此可以激发学生的自信心。
4、重点介绍智能ABC输入法。(师广播示范)
三
输入单个汉字
1、师给出几个汉字在黑板上,让学生试一试。
万中绿居鱼
2、师生小结经验技巧
翻页的技巧
特殊韵母的处理
输入错字怎么办
全班学生独立尝试
单个汉字的输入,要求全体学生都要掌握,所以这里慢点,务必使所有学生都掌握。
四
比赛一
单个字
输入
1、比赛规则:各小组一名组长上台领取任务:汉字输入接力赛。(每人输入一个字)要求:时间用的少的组获胜,第一名加10分,第二名加8分,第三名加5分,其余的加3分。
2、讨论:如何输入汉字更快点?
分小组比赛
以活动促进学生运用输入法,熟悉智能ABC输入法。
五
词组输入
师介绍词组输入方法。
由学生随意报词组(2个字,3个字的,4个字的成语等)
师来报,让学生来试一试
师生小结自己的